2013年，美國公益組織Code.org發(fā)起全球性科技活動“編程一小時(Hour of Code)”，旨在向全球青少年推廣編程教育，普及計算機科學(xué)，此項活動有來自全世界180多個國家的學(xué)生參與其中，參與人數(shù)規(guī)模達(dá)到605，437，762人次。少兒編程教育進(jìn)入風(fēng)口，迎戰(zhàn)人工智能大未來。全世界各國政府都在不斷加碼，紛紛投入人力、物力、財力，不斷推進(jìn)編程教育向前發(fā)展，我國也不甘落后，出臺各種利好政策，在國內(nèi)少兒編程也如火如荼地發(fā)展起來，作為新東方投資千萬的在線少兒編程教育機構(gòu)——極客晨星應(yīng)運而生，極客晨星少兒編程是新東方投資少兒編程機構(gòu)，采用游戲式互動教學(xué)法，螺旋式上升無縫銜接課程體系，專業(yè)名師傾力打造可視化模塊課程，為全國6-16歲青少兒培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學(xué)科能力。

　　如今，IT技術(shù)在社會生活各方面的應(yīng)用越來越普及，國際技術(shù)競爭也日漸升溫，各國對技術(shù)(尤其是編程類)知識的普及和培養(yǎng)也越來越重視。比如，韓國從2007年開始逐步將編程課程引入中小學(xué)教育之中，而英國也在2014年推出了面向5到16歲中小學(xué)生的強制性編程課程。

　　在科技發(fā)展的道路上，科技大國一直走到前列，如英國、美國等老牌科技大國一直加強科技政策制定及科技研發(fā)投入，保證本國科技實力，同時限制后進(jìn)入國家的科技發(fā)展進(jìn)程。而我國科技發(fā)展則相對落后于科技大國、科技強國，但我國的科技發(fā)展政策制定與實施力度上，絲毫不輸這些大國，盡管還有差距，但我們一直在努力縮小這些科技距離。

　　相比于這些國家，日本在這一方面的教育起步相對較晚。不過日本政府已于近日宣布，從2020年4月開始，計算機編程將成為日本小學(xué)課程的必修科目。按照新的課程規(guī)劃，編程必修課將分別設(shè)置在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課和六年級科學(xué)課中，主要目標(biāo)分別是通過數(shù)字方式繪制多邊形和利用數(shù)字命令點亮LED燈，讓學(xué)生樹立基本的代碼處理信息的概念，提高邏輯思維能力。

　　今天，比特幣，人工智能，工業(yè)2.0等等我們普通人不太理解的“黑科技”正在逐步登場。程序員朋友用比特幣礦機賺了一大筆的時候，我們可能還不知道什么是礦機。股票交易員們做著日復(fù)一日的重復(fù)計算，結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)人工智能搶了自己的工作，并且還做的更好。沒錯，這些事情都已經(jīng)發(fā)生了!

　　難道我們的教育真的要滯后了嗎?

　　其實不然，我國也早已將編程教育滲透至中小學(xué)課堂中:

　　2017年，浙江省明確將信息技術(shù)學(xué)科納入高考選考的科目，編程正式進(jìn)入高考;

　　同年，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。”

　　基于國務(wù)院對編程教育的重視，預(yù)計會有地區(qū)高考將涉及編程科目。

　　我們的孩子在15-20年之后步入社會，那時的社會又會是怎樣的?從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子的科技素養(yǎng)和興趣，讓孩子能夠?qū)η把氐目萍急３峙d趣和學(xué)習(xí)能力，是我們送給孩子的最好禮物。