歷時兩個多月,“2019年北京市中小學(xué)教師英語口語基本功展示活動”于9月28日圓滿收官。活動由北京市教育學(xué)會主辦、北京市教育學(xué)會學(xué)科英語教育研究分會承辦、馳聲教育考試研究院、“希望中國”青少年英語教育戲劇研究院、北京市海淀區(qū)萬泉小學(xué)曙光校區(qū)協(xié)辦,依據(jù)《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求的教學(xué)技能和英語教師專業(yè)水平分別制定展示活動內(nèi)容。本次活動首次嘗試采用線上線下相結(jié)合的模式,把教師的口語能力和教學(xué)能力結(jié)合起來,吸引了北京市近1500名優(yōu)秀教師參與。決賽現(xiàn)場瑞思5名教師與來自北京市西城外國語學(xué)校、北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)、北京理工大學(xué)附屬實驗學(xué)校等全市頂尖公立校的近百名教師同臺競技,最終斬獲五個一等獎,其中三位瑞思教師更是獲得小學(xué)組和初中組“十佳優(yōu)秀口語基本功教師”稱號。

圖:“2019年北京市中小學(xué)教師英語口語基本功展示活動頒獎典禮”合影

　　決賽現(xiàn)場邀請了北京市教科院基礎(chǔ)教育研究中心沈玲娣、教育部國培計劃中小學(xué)教師示范培訓(xùn)項目專家林平、教育部深度學(xué)習(xí)項目英語學(xué)科指導(dǎo)專家孫鐵玲等多位北京市知名教育專家擔(dān)任評委,北京市教育學(xué)會學(xué)科英語教育研究分會副理事長兼秘書長丁俊華、北京市教育學(xué)會學(xué)科英語教育研究分會副理事長袁雪、“希望中國”青少年教育戲劇研究院副院長婁云受邀為優(yōu)秀教師頒獎。

圖:瑞思優(yōu)秀教師進(jìn)行主題演講和說課(李馳、桑云雪、王澤華、胡亞楠、鄭菲)

　　決賽當(dāng)天由兩個環(huán)節(jié)組成,分別是英文主題演講《My Understanding of“Teaching is Learning”》和英文“同課異構(gòu)”說課環(huán)節(jié)。

　　成就一位瑞思教師,何止100次公眾面前的演講演示

　　主題演講要求教師體現(xiàn)思維思辨能力和跨文化理解力,這與瑞思在教學(xué)中對孩子的培養(yǎng)目標(biāo)相同。瑞思老師落落大方的精彩演講獲得了評委們的肯定,評委表示無論學(xué)生還是成年人都應(yīng)有在公眾面前演講演示的能力。獲得小學(xué)組“十佳優(yōu)秀口語基本功教師”的桑云雪Celine老師提到,在瑞思有一套完善的演講演示評判標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注孩子的肢體表達(dá)、語音語調(diào)、與觀眾的眼神交流等等,幫助孩子更好地展示自己。從瑞思畢業(yè)多年的明星學(xué)員裘慕遠(yuǎn)就曾告訴我們,在瑞思的五年里,公眾面前的演講演示他做過至少100次。瑞思的孩子不怯場,得益于老師對孩子們演講演示能力的培養(yǎng)。

　　圖:小學(xué)組“十佳優(yōu)秀口語基本功教師”合影(左二李馳老師,左三桑云雪老師,左五頒獎嘉賓袁雪女士)

　　原來英語課還可以這樣上

　　在“同課異構(gòu)”說課環(huán)節(jié),老師們展示了多種多樣的形式。評委表示,教師不僅要把知識傳授給學(xué)生,更重要的是對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),比如小學(xué)組本次說課的題目是“Keep our city clean”,強調(diào)通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識及“慎獨”的道德素養(yǎng)。這和瑞思培養(yǎng)學(xué)生的全球公民素養(yǎng)不謀而合。

　　除了對語言思維的培養(yǎng),評委老師更希望看到學(xué)生在實際行為和意識層面有具體提升。這些在瑞思的K1階段就會體現(xiàn),培養(yǎng)孩子的未來領(lǐng)導(dǎo)力,包括項目管理、團(tuán)隊協(xié)作和演講演示能力,在項目管理層面,教育小朋友進(jìn)行物品歸位,放學(xué)第一件事就是“clean up”等等。瑞思培養(yǎng)孩子的能力與生活息息相關(guān),不只教授英語,更注重將知識運用到實踐的能力。

　　圖:初中組“十佳優(yōu)秀口語基本功教師”合影(右五頒獎嘉賓袁雪女士,右三王澤華老師)

　　初中組的“十佳優(yōu)秀口語基本功教師”王澤華在說課環(huán)節(jié)運用小組合作式和項目式學(xué)習(xí),充分展示了瑞思的教學(xué)理念:學(xué)生應(yīng)當(dāng)是課堂的主體而不是老師,獲得了專家評委的認(rèn)可 “原來課還可以這樣上”,這不僅是對老師的肯定也是對瑞思的肯定。

　　與頂尖公立?；ハ嘟梃b學(xué)習(xí),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才共同努力

　　此次活動為公立校和民辦校提供了一個互相學(xué)習(xí)交流的機會,瑞思教師在活動中見識到了不同體系教師的教學(xué)特點。瑞思教育學(xué)術(shù)高級副總裁袁雪女士在接受采訪時表示,多年來瑞思一直致力于與公立校開展多樣合作,互相借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)技能,幫助孩子銜接好校內(nèi)校外的學(xué)習(xí),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才共同努力,推動教育行業(yè)發(fā)展。此次瑞思作為民辦校優(yōu)秀代表與北京頂尖公立學(xué)校教師同臺競技,無論從口語還是教學(xué)上都彰顯了瑞思教師的高水平。

　　瑞思教師高水平教學(xué)背后,是瑞思對教師高標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。小學(xué)組“十佳優(yōu)秀口語基本功教師”李馳Yuki老師畢業(yè)后回國教書,來到瑞思后,她深切地感受到瑞思與其他教育機構(gòu)的不同,不止教英語,瑞思更注重孩子思維等能力的培養(yǎng),瑞思的教學(xué)理念、對教師的系統(tǒng)化培訓(xùn)都令她收獲頗多。

　　頒獎典禮上,北京市教育學(xué)會學(xué)科英語教育研究分會副理事長兼秘書長丁俊華致辭,培養(yǎng)學(xué)生以聽說能力為核心的綜合應(yīng)用能力,應(yīng)當(dāng)從提升教師的英語聽說能力開始。本次活動正是為英語老師們搭建一個鍛煉自我、交流展示的平臺。接下來,學(xué)會還將繼續(xù)為促進(jìn)英語教學(xué)改革服務(wù),為提升教師教學(xué)能力服務(wù),在英語教育教學(xué)新理念、新模式和新方法的探索與實踐中繼續(xù)努力。

　　關(guān)于瑞思英語

　　瑞思英語是瑞思教育旗下專注3-18歲青少兒素質(zhì)教育品牌。瑞思英語依托霍頓•米夫林•哈考特集團(tuán)(HMHG)全球優(yōu)質(zhì)教育資源,以英語為基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子的語言和知識能力、學(xué)科思維能力、性格能力以及未來領(lǐng)導(dǎo)力,助力孩子逐步成長為具備綜合素養(yǎng)的國際化人才。

　　瑞思英語堅持素質(zhì)教育方法,以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為核心,打造了一套面向3-18歲全年齡段,以英語為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育產(chǎn)品體系。該體系貫穿線上與線下,包含主體課程、輔助課程、家輔產(chǎn)品等。

　　截至目前,瑞思英語在全國百余個城市、發(fā)展了數(shù)百家校區(qū),同時在讀學(xué)員十余萬,累計培養(yǎng)學(xué)員近百萬。越來越多的孩子在瑞思英語的陪伴下,登上世界舞臺,展現(xiàn)自己的影響力和話語權(quán)。