日前,教育部發(fā)布《2018年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情感態(tài)度和教育教學(xué)狀況三個(gè)維度進(jìn)行立體的監(jiān)測(cè)。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示:超40%的八年級(jí)學(xué)生正在為數(shù)學(xué)感到焦慮。同時(shí),其中一項(xiàng)數(shù)據(jù)引發(fā)了許多人的關(guān)注:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生與自信心低的學(xué)生平均成績相差可達(dá)100多分。可見,自信心對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。

　　看到這里,很多人表示,別說自信了,學(xué)生時(shí)代滿滿都是被數(shù)學(xué)支配的恐懼。填坑數(shù)學(xué)的Sky老師經(jīng)過長期的調(diào)研發(fā)現(xiàn):傳統(tǒng)課堂往往是老師在教臺(tái)上講得眉飛色舞,學(xué)生卻是在下面要么對(duì)著黑板一臉迷茫,要么果斷放棄趴著睡覺,其中很大一部分原因在于老師授課時(shí)嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃。譬如一個(gè)學(xué)期須講完課程的十個(gè)章節(jié),那么老師就必須兩個(gè)星期講授一章內(nèi)容,雷打不動(dòng)。然而每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不同,有的學(xué)生無法與老師的教學(xué)速度匹配,學(xué)習(xí)存在滯后性,導(dǎo)致在階段性考試中分?jǐn)?shù)不高,難以培養(yǎng)出對(duì)數(shù)學(xué)的自信。

　　數(shù)學(xué)的自信來源于全方位地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,一步一個(gè)腳印地循序漸進(jìn),才不至于像找不到方向的無頭蒼蠅。為此,Sky填坑數(shù)學(xué)果斷摒棄了統(tǒng)一化的教學(xué)模式,通過了解學(xué)生差異化的水平,從而踐行因材施教的個(gè)性化教育——畢竟想要填坑,清楚填的是什么坑才是重點(diǎn)。

　　在報(bào)名之初,Sky老師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)測(cè),了解學(xué)生的基本情況,并將其學(xué)習(xí)進(jìn)度歸入到以下四個(gè)階段之一:基礎(chǔ)知識(shí)、解題技巧、錯(cuò)題總結(jié)和考點(diǎn)掌握。這四個(gè)階段所對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn)各不相同,難度層層遞進(jìn)。了解學(xué)生的復(fù)雜情況,才能讓Sky老師能夠有針對(duì)性地1對(duì)1教學(xué),讓教學(xué)重點(diǎn)有一個(gè)明確的指向。“四分法”有效地替學(xué)生歸納所處階段,產(chǎn)生清晰的自我認(rèn)知,讓每個(gè)學(xué)生都可以對(duì)應(yīng)最需要的版塊,拒絕未知的焦慮,學(xué)習(xí)盡在掌握,從而實(shí)現(xiàn)成績的一步步跨越。

　　除了分階段教學(xué),Sky老師還總結(jié)出了數(shù)學(xué)解題時(shí)常用的三種“思維習(xí)慣”:擴(kuò)展性思維、謹(jǐn)慎糾錯(cuò)思維、精準(zhǔn)高速思維。他通過對(duì)學(xué)生做題時(shí)的思維習(xí)慣進(jìn)行全面分析,對(duì)個(gè)體學(xué)生的定向輔導(dǎo)更加精準(zhǔn),糾正了很多學(xué)生做題時(shí)思維無法與題目難度對(duì)應(yīng)的問題,幫助學(xué)生調(diào)整對(duì)自身的認(rèn)知,解題思維更清晰,自信心自然快速提升。

　　從傳統(tǒng)的高度計(jì)劃性教學(xué),到一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn),對(duì)階段、思維方法的全局掌握,獨(dú)特的教學(xué)方法來源于Sky老師對(duì)每個(gè)學(xué)生情況的了熟于心。作為知名在線教育品牌成都節(jié)節(jié)高教育旗下品牌“蹊徑課堂”的一員,Sky填坑數(shù)學(xué)為眾多初高中生帶來非一般的數(shù)學(xué)課體驗(yàn),真正幫助學(xué)生向數(shù)學(xué)焦慮說拜拜,為學(xué)生培養(yǎng)了必不可少的自我認(rèn)知與自信,贏得了學(xué)生與家長的一致認(rèn)可。