中國(guó)商報(bào)/中國(guó)商網(wǎng)電 他身穿深色中山裝，頭發(fā)梳得工整，在臺(tái)上從容走位，語(yǔ)速平緩卻充滿了力量。

　　一段發(fā)言結(jié)束后，臺(tái)下的聽(tīng)眾像被瞬間擊中般一愣，隨即熱烈的掌聲又一次響起。這次的培訓(xùn)主題是團(tuán)隊(duì)管理，是已講過(guò)多次的內(nèi)容。發(fā)言結(jié)束后，他的神情有些疲憊：“連續(xù)講了五天，這是最后一天。”

　　這位演講者便是楊紅巖，他組建了一支國(guó)內(nèi)頗具潛力的90后創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——從山東大學(xué)畢業(yè)后，他就成為一名創(chuàng)業(yè)者。2015年，他找來(lái)幾名同齡好友，在一間六七平方米的辦公室里開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。2018年，他們獨(dú)立打造的教育類App微課傳奇上線。不到一年，App的注冊(cè)用戶突破300萬(wàn)，團(tuán)隊(duì)規(guī)模也從最初的7人迅速增長(zhǎng)到200多名員工。而此時(shí)，公司員工的平均年齡只有23歲。

　　放棄1000萬(wàn)元投資的背后

　　對(duì)于大部分人而言，創(chuàng)業(yè)是一件充斥著功利色彩的事情，賺錢(qián)始終是第一要?jiǎng)?wù)，但楊紅巖考慮的卻不僅僅是錢(qián)。“我希望我們這群90后的努力如同‘湖心投石’，讓正確的家庭相處之道如漣漪一般不斷向外擴(kuò)散，讓越來(lái)越多的家庭以低成本獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從積極互動(dòng)的日常相處中感受到幸福的力量。”他在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，希望自己能點(diǎn)亮三億盞心燈、支持三億個(gè)生命。這也是微課傳奇最大的使命和愿景。

　　在會(huì)議散場(chǎng)時(shí)，人們將楊紅巖圍了好幾圈，有為人父母的中年人，也有許多孩子，他們爭(zhēng)著和他握手拍照，言語(yǔ)中不斷表達(dá)著感謝。這位始終激情洋溢的90后，有著超越其年齡的成熟和沉穩(wěn)，人們被他的知識(shí)以及他對(duì)家庭教育的執(zhí)著所深深感染。

　　其實(shí)，楊紅巖很早就當(dāng)“老師”了。

　　在他老家的院子里種有兩棵大槐樹(shù)，從初二那年暑假開(kāi)始，這兩棵樹(shù)便開(kāi)始有了新的用途——父母圍著大槐樹(shù)拉起遮陽(yáng)網(wǎng)，擺上零零散散的桌子椅子，就成了臨時(shí)補(bǔ)習(xí)班。不曾想，來(lái)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生有很多，從小學(xué)二年級(jí)到初中，滿滿當(dāng)當(dāng)都是孩子。為了分擔(dān)父母的壓力，成績(jī)優(yōu)異的楊紅巖便兼職當(dāng)起了補(bǔ)習(xí)班“老師”。

　　就這樣，每年寒暑假，楊家補(bǔ)習(xí)班都會(huì)如期開(kāi)辦。直到2011年，高考結(jié)束的他獲得了父母的“授權(quán)”，這個(gè)暑假的招生和教學(xué)由他全權(quán)負(fù)責(zé)。兩個(gè)月后，楊家補(bǔ)習(xí)班招收了130名學(xué)生。“那時(shí)候每個(gè)人大概收三四百元吧，一個(gè)暑假下來(lái)我就賺了四五萬(wàn)元。”直到現(xiàn)在楊紅巖依然記得很清楚，山東大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)是4720元，還沒(méi)上學(xué)他就已經(jīng)把四年的學(xué)費(fèi)都賺夠了。

　　當(dāng)然，這只是他傳奇人生的開(kāi)始。

　　楊紅巖并沒(méi)有因此而停下腳步，大學(xué)期間，在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，他先后創(chuàng)辦了多個(gè)大學(xué)生俱樂(lè)部，成立了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、超軟公司以及軟實(shí)力商學(xué)院等，幫助同齡人規(guī)劃大學(xué)生活。四年間，有超過(guò)500名大學(xué)生聽(tīng)過(guò)他的課。

　　2015年7月，正值畢業(yè)季，楊紅巖的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)收到了1000萬(wàn)元投資，對(duì)方希望能占股51%。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，1000萬(wàn)元是天大的數(shù)目。“但51%的股份意味著對(duì)方要控股”。權(quán)衡再三，楊紅巖最終拒絕了這筆投資，他不愿意一開(kāi)始就被資本所左右。彼時(shí)正值中央提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，面對(duì)放棄1000萬(wàn)元投資的質(zhì)疑，他告訴自己也告訴團(tuán)隊(duì)：“兩年，兩年內(nèi)我一定可以掙1000萬(wàn)元”，他堅(jiān)信這是一個(gè)偉大的創(chuàng)業(yè)時(shí)代，“創(chuàng)業(yè)者只要踏踏實(shí)實(shí)做事，就一定能成”。

　　只是，豪情壯志并沒(méi)有想象中那么容易實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)維艱，一切都是從零開(kāi)始。楊紅巖帶著幾個(gè)和他一樣初出茅廬的年輕人在濟(jì)南某市場(chǎng)租了一間六七平方米的辦公室，屋內(nèi)狹窄逼仄，屋外嘈雜喧鬧。對(duì)于他們而言，工作和生活既沒(méi)有時(shí)間界限，也沒(méi)有空間分隔，而最困難的時(shí)候，連續(xù)8個(gè)月他們都沒(méi)有拿到一分錢(qián)收入，一日三餐只能靠饅頭咸菜果腹。

　　所幸，楊紅巖是個(gè)天生的樂(lè)觀主義者。“我覺(jué)得每一個(gè)困難都是一門(mén)課，當(dāng)我用接納感恩的心情去面對(duì)困難的時(shí)候，我就能把這門(mén)課補(bǔ)好。等到課補(bǔ)齊了，事兒就成了。”經(jīng)過(guò)線上摸索和線下課程打造，2018年1月，微課傳奇App終于上線。

　　和其他知識(shí)付費(fèi)App不同，微課傳奇從一開(kāi)始就有明確的推廣策略：“線上課程低收費(fèi)，線下課程全免費(fèi);線上課程高頻率，線下課程高品質(zhì);線上快速裂變，線下穩(wěn)扎穩(wěn)打”。用戶購(gòu)買(mǎi)365元的年卡，就能獲取線上線下的學(xué)習(xí)課程。在做好線上課程的同時(shí)，微課傳奇團(tuán)隊(duì)還馬不停蹄地在各地舉辦了一系列線下培訓(xùn)活動(dòng)，將家庭教育的知識(shí)、理念和方法以零距離的方式分享給各地求知欲強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)者。

　　市場(chǎng)證明了楊紅巖的策略沒(méi)有錯(cuò)，努力終有回報(bào)。一年后，微課傳奇App注冊(cè)用戶便突破300萬(wàn)，團(tuán)隊(duì)增加了200多名成員，營(yíng)業(yè)額也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)1000萬(wàn)元。在知識(shí)付費(fèi)的浪潮中，微課傳奇不但活了下來(lái)，而且活得有尊嚴(yán)有活力有未來(lái)。

　　為家長(zhǎng)提供真實(shí)生動(dòng)的育兒錦囊

　　或許是在臺(tái)上說(shuō)了太多話，下了講臺(tái)后的楊紅巖顯得比常人更為沉默。坐在咖啡廳的沙發(fā)上，他盯著自己的雙手發(fā)呆，半晌才開(kāi)口說(shuō)道，前段時(shí)間，有一位用戶告訴他，通過(guò)在微課傳奇平臺(tái)上的學(xué)習(xí)，自己和離婚六年的丈夫復(fù)婚了。提起這件事來(lái)，他的嘴角不自覺(jué)地輕輕上揚(yáng)。“現(xiàn)在，像這樣夫妻破鏡重圓或親子裂痕修復(fù)的故事越來(lái)越多了。對(duì)我而言，這就是最大的幸運(yùn)。”

　　事實(shí)上，楊紅巖本就是個(gè)幸運(yùn)的人。

　　1992年楊紅巖出生在山東德州寧津縣的一個(gè)普通家庭，在他前面還有三個(gè)姐姐。盡管家里經(jīng)濟(jì)并不富裕，但父母對(duì)四個(gè)孩子充滿了愛(ài)，給他們提供了一片自由成長(zhǎng)的天空。“他們教我善良、教我厚道、教我真誠(chéng)、教我勤奮、教我仔細(xì)、教我通透。”他說(shuō)，“我的父母是天生的家庭教育大師。”

　　可并不是所有家庭都能如此和諧。隨著年齡的增長(zhǎng)、眼界的拓寬，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不加掩飾地暴露在他眼前，當(dāng)看到越來(lái)越多的家庭悲劇發(fā)生時(shí)，他開(kāi)始疑惑：“今天，想要獲得做一件事的資格，多半需要經(jīng)歷考試、獲得證書(shū)，可為何唯獨(dú)做父母這件事不需要?”

　　這份疑惑也成為了他走上家庭教育這條創(chuàng)業(yè)路的初衷。做培訓(xùn)、進(jìn)修心理學(xué)、組建公司，他堅(jiān)定了公司的使命：“點(diǎn)亮三億盞心燈，支持三億個(gè)生命”。

　　當(dāng)然，也不是沒(méi)有質(zhì)疑的人，畢竟這些被稱作“老師”的人很多還是未成家的90后。“有人說(shuō)這是我們的劣勢(shì)，但我認(rèn)為，這也是我們的優(yōu)勢(shì)。”在楊紅巖看來(lái)，從孩子的角度和位置出發(fā)，結(jié)合專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，可以為家長(zhǎng)提供真實(shí)生動(dòng)、貼近年輕一代思維的育兒錦囊。面對(duì)質(zhì)疑，他十分坦然：“我們不一定已為人父母，但我們一定都曾經(jīng)是孩子。”

　　用熱愛(ài)的方式做著熱愛(ài)的事

　　晚上11點(diǎn)半，開(kāi)完工作會(huì)議，楊紅巖坐在了錄影棚的化妝臺(tái)前，接受化妝師的“洗禮”。一年365天，這是他每天都必須要完成的工作——錄制8分鐘的“巖講”視頻。白色的背景板，明亮的燈光，鏡頭前的他依舊從容、自信、神采奕奕，一瞬間竟讓人錯(cuò)以為他是永遠(yuǎn)不會(huì)感到疲憊的超人。

　　錄完課已是凌晨一點(diǎn)半，大街上空無(wú)一人，濟(jì)南這座城市仿佛也隨著朝九晚五的上班族一起陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但楊紅巖一天的工作還未結(jié)束，回到家中，翻開(kāi)助理發(fā)來(lái)的采訪提綱，對(duì)方已經(jīng)等了很久，他必須要在當(dāng)晚回復(fù)。凌晨?jī)牲c(diǎn)半，這一天的工作終于結(jié)束。

　　“很多人說(shuō)90后眼高手低、心比天高、好吃懶做，但我不這樣認(rèn)為，別人一天工作10個(gè)小時(shí)，那我就一天工作16甚至是18小時(shí)”，身兼公司董事長(zhǎng)和首席講師雙職，他知道自己唯有依靠足夠的勤奮、加大工作強(qiáng)度才能符合職位的要求。“因?yàn)槲艺业搅艘环葑约簾釔?ài)的事業(yè)，搭建了一個(gè)熱愛(ài)的平臺(tái)，用熱愛(ài)的方式做著熱愛(ài)的事。”于是，再苦再累對(duì)他而言也都不再是負(fù)擔(dān)。

　　對(duì)于楊紅巖來(lái)說(shuō)，這日復(fù)一日相似的每一天，都是“傳奇生涯”里尋常卻又獨(dú)一無(wú)二的一天。