近年來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)高技能人才的需求越來(lái)越迫切，許多在職人士為了提升個(gè)人職業(yè)能力以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，紛紛走進(jìn)職業(yè)課堂充電學(xué)習(xí)。這些市場(chǎng)需求使職業(yè)教育事業(yè)呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，而建設(shè)具高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，也成為加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵要素。

　　市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。目前，許多中小型職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)普遍構(gòu)缺乏固定的專業(yè)講師，而一些規(guī)模和實(shí)力較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)則在不斷提升外部師資隊(duì)伍教學(xué)水平的同時(shí)，更加注重自有師資培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)。外部師資具有深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)橥瑫r(shí)身兼高校講師和企業(yè)顧問(wèn)等多重職務(wù)，很難有足夠的時(shí)間監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)，跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，也不能及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題難題。

　　師資規(guī)模

　　多年前，優(yōu)路教育就意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始積極投入人力財(cái)力物力建設(shè)自有師資隊(duì)伍。目前，優(yōu)路教育已建成一支擁有400余名外聘口碑師資和600余名內(nèi)部專職教研的師資隊(duì)伍，其中外部師資大部分是高效教授和導(dǎo)師，專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均在8年以上，具有深厚扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);內(nèi)部教研均為擁有專業(yè)資格證書(shū)的行業(yè)從業(yè)人員，并且經(jīng)過(guò)優(yōu)路教育多輪專業(yè)培訓(xùn)和評(píng)選后擇優(yōu)上崗。外部師資和內(nèi)部教研聯(lián)合教學(xué)不僅優(yōu)化了講師資源配置，使全國(guó)學(xué)員共享優(yōu)質(zhì)教育資源，而且保障了學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)劃的科學(xué)性和答疑輔導(dǎo)的及時(shí)性，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)更加高效。

　　教學(xué)服務(wù)

　　近年來(lái)，隨著優(yōu)路教育自有師資隊(duì)伍規(guī)模的擴(kuò)大和素質(zhì)的提升，越來(lái)越多的優(yōu)秀講師脫穎而出。他們進(jìn)行教輔資料研發(fā)，不斷豐富升級(jí)各主要項(xiàng)目的智能題庫(kù);他們走進(jìn)課堂，講解項(xiàng)目專業(yè)知識(shí)和考試重點(diǎn)難點(diǎn);他們走進(jìn)分校，為各分校屬地提供教學(xué)服務(wù)支持;他們及時(shí)答疑，解決學(xué)員遇到的各種專業(yè)疑難問(wèn)題。有了這樣一支自有師資隊(duì)伍，優(yōu)路教育多個(gè)項(xiàng)目的高清課程數(shù)量，得到進(jìn)一步充實(shí)，課程模塊更加精細(xì)，課時(shí)數(shù)量逐年遞增，答疑問(wèn)題數(shù)量不斷刷新。

　　目前，優(yōu)路教育在實(shí)行全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的基礎(chǔ)上，因地制宜，因人施教，積極推進(jìn)屬地化教學(xué)服務(wù)管理，提供針對(duì)性教學(xué)和定制化服務(wù)。優(yōu)路教育全國(guó)200多家直營(yíng)分校結(jié)合屬地環(huán)境和學(xué)員基礎(chǔ)及習(xí)慣，合理規(guī)劃面授內(nèi)容和時(shí)間安排;利用全國(guó)21個(gè)教研基地的師資優(yōu)勢(shì)，為各分校學(xué)員提供個(gè)性化教學(xué)服務(wù)和針對(duì)性專業(yè)答疑;屬地班主任和教務(wù)全程跟進(jìn)伴學(xué)，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)反饋記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，建立服務(wù)閉環(huán)，深化教學(xué)服務(wù)。

　　平臺(tái)研發(fā)

　　另外，優(yōu)路教育的師資隊(duì)伍不僅擅長(zhǎng)產(chǎn)品研發(fā)和教學(xué)輔導(dǎo)，還擅長(zhǎng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。今年，他們與優(yōu)路技術(shù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研發(fā)的消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)一經(jīng)上線就在業(yè)內(nèi)引起了很大反響，也受到了學(xué)員們的熱情歡迎。還有后來(lái)推出的消防三維立體視圖教輔圖書(shū)以及配套使用的消防AR手機(jī)客戶端，這些富有趣味性的學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用工具，在很大程度上激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

　　未來(lái)，優(yōu)路教育要加大自有師資建設(shè)投入，打造一支更加高素質(zhì)的自有師資隊(duì)伍，不斷優(yōu)化自有的教學(xué)培訓(xùn)課程和體系，并與時(shí)俱進(jìn)，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+和人工智能迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，繼續(xù)推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)員服務(wù)，幫助更多學(xué)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想，點(diǎn)亮美好人生。