近日，愛貝教育集團(tuán)副總裁楊曉明女士應(yīng)愛貝英語寶山正大校區(qū)的學(xué)員家長及校長之邀，與家長們就孩子幼兒、小學(xué)階段怎么學(xué)習(xí)英語以及如何讓孩子快樂學(xué)習(xí)等話題展開互動(dòng)。

　　如果父母的英語水平不高，發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，那是否可以在家里與孩子用英語交流?

　　楊曉明：很多家長的確會(huì)有這樣的疑慮，如果條件允許，我們建議家長在家里創(chuàng)造語言環(huán)境，每天和孩子說英語，家長說得好不好并不會(huì)影響孩子。

　　孩子說外語是不需要學(xué)習(xí)的，而是“Pick up”，孩子是先聽家長怎么說，然后進(jìn)行模仿，孩子8歲之前有第二語言的自動(dòng)習(xí)得能力，而成人可能會(huì)有翻譯的習(xí)慣。比如看到瓶子，會(huì)先想到中文，之后進(jìn)行翻譯——bottle。

　　孩子學(xué)中文也是，是先聽家長怎么說，然后進(jìn)行模仿。如果家里有條件，不用在乎對(duì)錯(cuò)、語法等等問題，多和孩子用英語交流，可能年齡小的孩子還不怎么會(huì)自己說，但是聽得懂。

　　小孩很喜歡看電視，這種情況該怎么辦?

　　楊曉明：其實(shí)這種情況可以理解。什么東西都可以有，只要不過度。但要看孩子適合的節(jié)目，很多給孩子制作的節(jié)目都很簡單，建議給孩子看國外的動(dòng)畫片。

　　建議家里準(zhǔn)備一些英文繪本，讓孩子自己讀書，同時(shí)家長也要以身作則，跟孩子一起學(xué)習(xí)，這樣孩子可以養(yǎng)成多讀書的習(xí)慣。

　　讀書可以帶動(dòng)孩子的思維，以及其他能力的發(fā)展。國內(nèi)很多人寫作都是不能說清楚自己想要講什么，西方很多文章都有十分直接明確的主旨，同時(shí)還注意文獻(xiàn)的引用，在自己的思考之后最終得出自己的結(jié)論。因此，讀英文書，對(duì)孩子的思維、抓重點(diǎn)有好處。

　　同時(shí)，很多的繪本中會(huì)把德育教育融入內(nèi)容其中，把人的善惡、21世紀(jì)對(duì)人才的要求都編入了書本之中。

　　引導(dǎo)孩子讀英文的繪本，需要幫孩子每個(gè)字翻譯么?孩子如果讀不懂該怎么辦?

　　楊曉明：可以采用實(shí)物教學(xué)。就比如說“Do you want an apple?”家長可以直接拿一顆蘋果給孩子示范。

　　孩子慢慢都會(huì)懂得。孩子來我們的課堂就是為了能夠進(jìn)入到全英文的環(huán)境中，在愛貝的課堂中雖然有中教，但是我們要求無論中外教，都不能用中文。因?yàn)橐坏┲薪虨楹⒆舆M(jìn)行了翻譯之后，就會(huì)有第二次，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生對(duì)翻譯的依賴性。

　　幼小銜接方面，要考上優(yōu)質(zhì)小學(xué)該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)?

　　楊曉明：首先，糾正一個(gè)詞“考”，教育局規(guī)定小學(xué)是不能“考”的，也不是“面試”而是“面談”——談的是家長?？醇议L的教育理念是否與學(xué)校匹配。

　　另外，行為規(guī)范是面談中最為重要的，孩子是否有禮貌等都很重要。

　　如果孩子既學(xué)了中文，又學(xué)了英文，那在思維認(rèn)知上會(huì)不會(huì)產(chǎn)生矛盾?

　　楊曉明：在認(rèn)知上基本上不會(huì)產(chǎn)生混亂。我就是一個(gè)很好的例子，但是我個(gè)人比較推崇學(xué)習(xí)西方禮儀，以及中國的敬老。

　　耶魯校長曾經(jīng)說過：“如果學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)之后，說‘我學(xué)到了一個(gè)技能’，那么就是我辦學(xué)的失敗。’他這么說的原因是，學(xué)生在大學(xué)中應(yīng)該學(xué)到的是一種思維方式，而不是某種技能。”

　　隨著孩子的年齡增加，對(duì)孩子每周或者每月的閱讀量有什么建議?

　　楊曉明：建議瀏覽一下上海市小學(xué)階段的教學(xué)大綱，有規(guī)定一年級(jí)的孩子詞匯達(dá)到多少，閱讀量一年達(dá)到多少。但其實(shí)我覺得這只是一個(gè)說法，我建議不去考慮太多，但一定要堅(jiān)持。

　　多讀一定沒有壞處，在學(xué)校里，一般孩子學(xué)習(xí)的都是“精讀”，因此回家之后建議要多“泛讀”。也建議家長多讀一些少兒心理學(xué)，了解孩子在各個(gè)階段可能有的一切表現(xiàn)。

　　之前去別的機(jī)構(gòu)做測試，結(jié)果孩子備受打擊。對(duì)于老師課堂教的知識(shí)，孩子有沒有真正地吸收，我表示懷疑。感覺孩子在愛貝很寬松。

　　楊曉明：一般這是一種市場行為，這種測試目的就是為了讓家長知道自己機(jī)構(gòu)的深度到底在哪里。孩子自己感覺好，那就是好的。不要單靠一個(gè)測試的結(jié)果而否定孩子，否則會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生傷害。

　　愛貝就是想創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠愛上學(xué)習(xí)。

　　全世界的英文教學(xué)是歐盟標(biāo)準(zhǔn)，中國的教學(xué)大綱也是按照歐盟標(biāo)準(zhǔn)編寫的。目前的教材出版商培生和歐盟合作，出了一個(gè)GSE(Global Scale of English)的標(biāo)準(zhǔn)。愛貝目前對(duì)接GSE的系統(tǒng)，開發(fā)語言的測試系統(tǒng)，這將在全球范圍內(nèi)都具有權(quán)威性。