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　　近日，稚慧斯在武漢舉辦了以“重新定義賦能幼教”為主題的戰(zhàn)略發(fā)布會。會上，稚慧斯董事長李俊表示，目前，稚慧斯已經(jīng)在感統(tǒng)教育、感統(tǒng)托育、注意力訓(xùn)練、全年腦開發(fā)等多個課程布局研究，并形成了有稚慧斯自身特色的教育生態(tài)。未來稚慧斯將致力于以“給孩子一個美好的未來”為基石，拓展兒童教育領(lǐng)域的校園版圖，其中感統(tǒng)托育領(lǐng)域?qū)⑹侵苫鬯刮磥碇攸c布局之地。

稚慧斯董事長李俊

　　教育，對社會發(fā)展起著重要作用，秉著給孩子一個美好未來的愿景，稚慧斯兒童潛能發(fā)展中心以探索、平衡、強化為出發(fā)地點，并以達到身、心、靈完美的提升為使命，期待藉兒童心智能力的成長，為社會風(fēng)氣之導(dǎo)正貢獻一份力量。通過“標(biāo)準(zhǔn)化課程輸出體系+封閉式教學(xué)訓(xùn)練體系+保姆式營銷招生體系+學(xué)院制運營成長體系+SAAS校區(qū)管理平臺”，為投資合伙人帶來超預(yù)期的收入和客戶的全面認(rèn)可!)因此，稚慧斯提出“給孩子一個美好未來”的歷史使命，助推了教育的發(fā)展，同時又回歸了教育的本質(zhì)。

　　稚慧斯董事長李俊在回顧自己早年的求學(xué)歷程時，以自身為例，指出了早期教育在教育事業(yè)中的重要意義，“給孩子一個美好的未來”，而“教育的核心是幫助孩子認(rèn)識自己，將自己培養(yǎng)成自己”。以此為信念，稚慧斯將堅持“重新定義賦能幼教”為企業(yè)發(fā)展愿景，致力于幫助低學(xué)齡段兒童快樂學(xué)習(xí)、個性發(fā)展，不斷推動中國教育的進步。

臺灣資深感統(tǒng)教育專家陳志皇教授

　　陳志皇教授在發(fā)布會上提出了感覺統(tǒng)合的發(fā)展歷程與在早期教育中的重要性。他表示，感覺統(tǒng)合是機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息(視覺，聽覺，味覺，嗅覺，前庭覺和本體覺)，輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的最終目標(biāo)是幫助孩子提高行為能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力等綜合能力。同時，稚慧斯以“賦能幼教”打造改變早期教育的試驗田，希望成為國際教育與本土化相結(jié)合、集成并發(fā)展中國教育的最佳實踐，成為全中國早期教育的有益借鑒;近幾年來，稚慧斯通過內(nèi)生外延，不斷融合，在各自優(yōu)勢板塊構(gòu)建自己內(nèi)生的子生態(tài)，打造與先進感統(tǒng)教育、感統(tǒng)托育、與早期教育上下游合作伙伴共同營造的大生態(tài)，為教育提供更多的優(yōu)質(zhì)選擇。

湖北省育嬰行業(yè)協(xié)會托育早教專業(yè)委員會秘書長劉軍

　　劉軍對湖北省《嬰幼兒照護服務(wù)托育機構(gòu)基本規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)作出了詳細(xì)解讀。以不同角度就當(dāng)前托育(嬰)發(fā)展方向、方法和方式進行分享和講解，其中包含政策法規(guī)講解、園所經(jīng)營管理、市場運營方式、教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)、課程模式設(shè)置等諸多內(nèi)容。

　　不忘初心，聚力前行!在發(fā)布會現(xiàn)場稚慧斯分別與123兩岸教育培訓(xùn)學(xué)院、武漢啟易教育咨詢有限公司、溫州栢誠游樂設(shè)備有限公司、湖北省育嬰?yún)f(xié)會簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。

　　稚慧斯結(jié)合當(dāng)下，著眼未來，堅持“做大智慧教育，做強教育服務(wù)，做精未來學(xué)校，做實教育生態(tài)”的戰(zhàn)略路線，體現(xiàn)了企業(yè)在教育業(yè)務(wù)上的前瞻性，也是對自會死一直秉承的“給孩子一個美好未來”的宏偉愿景有力支撐。