如今，隨著父母對子女教育的重視，越來越多的辦學(xué)機(jī)構(gòu)開始不斷改進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，他們不僅提升了辦學(xué)素質(zhì)，還在現(xiàn)有基礎(chǔ)上研發(fā)了更多新型的優(yōu)質(zhì)課程供更多學(xué)生及家長選擇，這一現(xiàn)象，對中國的教育行業(yè)來說舉足輕重。

　　人生百年，立于幼學(xué)。幼學(xué)階段是人生的關(guān)鍵階段，這個階段給予子女適當(dāng)?shù)慕逃苫山?、事半功倍。這是我國思想家、教育家和文學(xué)家梁啟超先生對孩童教育的啟發(fā)，同時，這也是當(dāng)代家長對子女教育現(xiàn)狀的普遍觀點(diǎn)。

　　北京慧凡教育(集團(tuán))深知幼教行業(yè)需要更優(yōu)質(zhì)的教育體系和更完善的教育課程，所以，在繼揭牌儀式、生態(tài)系統(tǒng)數(shù)據(jù)平臺開發(fā)、啟動“點(diǎn)亮平凡的世界”公益行動之后，慧凡教育(集團(tuán))推出了全新升級的三大系列慧凡品牌課程，旨在為幼教行業(yè)提供更好的教育環(huán)境，讓更多兒童享受到更高質(zhì)量的課程。

　　慧凡教育(集團(tuán))的三大升級課程推出后，收到了來自行業(yè)及家長的一致好評。據(jù)慧凡教育創(chuàng)始人、《慧凡品牌系列課程》主編溫志華女士介紹，新推出的三大課程，圍繞著更具參與性、趣味性等以人性化為出發(fā)點(diǎn)的趣味教學(xué)，其中《慧凡小精英成長系列》、《慧凡小精英素養(yǎng)系列》、《慧凡小精英全腦系列》，依據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用獨(dú)創(chuàng)性方法，以故事引導(dǎo)、問題引導(dǎo)、興趣表達(dá)、游戲貫穿、多角度觀察與思考等形式。

　　溫志華女士表示，她將要打造適合中國學(xué)前幼兒的科學(xué)課程體系，助力實(shí)現(xiàn)慧凡“讓每一個普通家庭的兒童都有獲得高端教育的機(jī)會”的偉大愿景。

　　學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時期。

　　人生百年，立于幼學(xué)。在學(xué)齡前階段，3-6歲的孩子正處于身心發(fā)展的黃金時期，是智能發(fā)展最重要的階段，是人生最重要的啟蒙時期，也是為人一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)最重要的時期，科學(xué)的學(xué)前教育對人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。

　　2012年10月9日由教育部正式頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。

　　教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)人介紹：《指南》著重強(qiáng)調(diào)了要充分認(rèn)識生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價(jià)值，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個別差異，支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

　　學(xué)齡前兒童的發(fā)展特征。

　　有研究表明，學(xué)齡前幼兒的不同器官或系統(tǒng)的發(fā)育不是同時進(jìn)行的。神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦，在胎兒期和出生后發(fā)育一直是領(lǐng)先的。出生時腦重約350克，相當(dāng)于成人的25%，而同期的體重僅為成人的5%左右;6歲時腦重已相當(dāng)于成人的90%。在這段時間里，伴隨著大腦的迅速發(fā)育，兒童的各種身體機(jī)能、語言發(fā)展和動作發(fā)展也是比較快的。因此在進(jìn)行衛(wèi)生保健、教養(yǎng)工作時，必須結(jié)合幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)來安排具體措施，決不能脫離幼兒的實(shí)際，以成人的標(biāo)準(zhǔn)來安排幼兒的生活和教育，要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，主要是讓孩子去體驗(yàn)、去感知，調(diào)動他們的抽象思維。市政協(xié)委員李靜說：學(xué)前教育是孩子前期經(jīng)驗(yàn)積累的時期，從身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律來看，要注重真正的體驗(yàn)：“游戲的核心是感知和體驗(yàn)，要讓他們?nèi)ヂ?、去看、去聞、去摸、去嘗。”

　　2012年《指南》的出臺，其實(shí)已經(jīng)為廣大家長、幼教工作者科學(xué)育兒提供了權(quán)威性的參考和指導(dǎo)，對切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高科學(xué)育兒能力，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境提出了具體建議。

　　遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，慧凡教育重磅打造“慧凡小精英三大系列七大課程”。

　　在學(xué)前教育階段，真正遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行教育教學(xué)，才是實(shí)施科學(xué)保教的重要保證?；鄯步逃罁?jù)《指南》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，于2012年研發(fā)出版了《慧凡全腦系列》《慧凡小精英系列》，與《慧凡系列智能訓(xùn)練教程》并稱為“慧凡三大系列八大課程”。2019年全新升級成為“慧凡小精英三大系列七大課程”，為幼兒園賦能，讓教師教得輕松，孩子學(xué)得快樂，家長放心、省心，讓每一個普通家庭的兒童都能享受到正規(guī)的高端的教育。

　　溫志華說：“慧凡三大系列七大課程”遵循學(xué)齡前幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力，增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展，提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鼓勵、支持和引導(dǎo)幼兒去主動探究學(xué)習(xí)，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域培養(yǎng)全能型孩子。

　　“一卷書頁香，詩詞兩三行，文章千古事，風(fēng)骨響當(dāng)當(dāng)。”慧凡品牌課程的理念，不僅僅是提升孩子學(xué)習(xí)的興趣和能力，更是對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和行為品格的塑造，讓更多的孩子享受到高端的教育，讓更多的孩子受益，讓更多的家庭受益，讓更多的園所受益。