為切實保障廣大師生身體健康與生命安全，進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情防控工作，臨沂市各學(xué)校積極響應(yīng)“離校不失學(xué)，停課不停學(xué)”的號召，積極準(zhǔn)備線上輔導(dǎo)工作，為學(xué)生量身定做“AI”學(xué)習(xí)套餐，確保學(xué)生在延長的假期生活中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。以臨沂育成(齊魯園)小學(xué)為例，該校結(jié)合家校實際，經(jīng)反復(fù)研討，為學(xué)生制定了有意義，更有溫情的個性化“AI”學(xué)習(xí)套餐。

　　訂制課程內(nèi)容，營養(yǎng)豐富

　　“AI”課堂的課程內(nèi)容主要是以語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合(含道德與法制、科學(xué))的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)為主，利用《預(yù)學(xué)單》、“每日一課”視頻教學(xué)、作業(yè)推送和互動答疑等方式，精講精練、注重實效，全力做好課程的銜接教學(xué)工作。各年級根據(jù)本年級學(xué)生的特點和“AI”課堂的可操作性，借助云平臺年級先周集體備課，以學(xué)生的實際情況為切入點，發(fā)揮集體的智慧，探討AI課堂的教學(xué)策略，實現(xiàn)資源共享，提高集體備課的實效性，提升課堂教學(xué)的效果。另外，學(xué)?？紤]到網(wǎng)絡(luò)和在線時間的不穩(wěn)定性，采用錄屏方式授課，推送的所有視頻資源家長均可以下載使用，反復(fù)觀看，讓家長朋友隨時隨地享受私人訂制的“AI”課堂。

　　訂制系列活動，豐富多彩

　　“每日”系列學(xué)習(xí)活動分“線上學(xué)習(xí)”和“線下活動”兩大模塊。“線上學(xué)習(xí)”主要以學(xué)科銜接為主，“線下活動”主要以閱讀、健身、勞動、疫情防控和綜合實踐為主，分別設(shè)計了每日經(jīng)典、每日健身、每日閱讀、每日勞動、每日關(guān)注等內(nèi)容，側(cè)重自主性和人文性，重在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，鍛煉綜合能力，不做硬性要求，貴在堅持。特別是“每日閱讀”，我們是按照我校設(shè)計的《我的成長冊》中“我的讀伴兒”的書目精心選擇的古詩、閱讀繪本。為便于家長和孩子開展親子閱讀，我們還提供了相關(guān)書目的電子稿。老師及時收集優(yōu)秀同學(xué)的表現(xiàn)做成美篇，記錄孩子們成長的點點滴滴，留存這段難忘的成長歷程，鼓勵大家做一個有計劃，能自律、守規(guī)則的孩子。

　　訂制作息時間，科學(xué)適度

　　為學(xué)生更好地適應(yīng)延長的假期生活，“線上學(xué)習(xí)”時間統(tǒng)一定于周一至周五8:30和14:00兩個時間點開始，每次線上教學(xué)時間一般為15-20分鐘，每天學(xué)生的線上學(xué)習(xí)總時間不超過80分鐘。各班在學(xué)校制定的居家作息時間安排的基礎(chǔ)上，又制定了“每日作息時間”，其中包括每日課程內(nèi)容、個性化任務(wù)的時間節(jié)點和安排等，讓整個AI課堂更加具體化、易操作。

　　訂制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，因材施教

　　基于QQ平臺老師對學(xué)生實施個性化輔導(dǎo)。首先，老師把所有的課程資源投放班級QQ群，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時隨地下載資源，實現(xiàn)資源共享利用的最大化。其次，老師巧用QQ群作業(yè)功能，讓學(xué)生在線提交圖片或視頻作業(yè)。老師則通過紅筆標(biāo)記、語音指導(dǎo)批改每位學(xué)生的作業(yè)，實現(xiàn)師生一對一交流。

　　訂制日常評價，家校共育

　　表揚(yáng)榜是老師經(jīng)常使用的評價孩子每日課堂表現(xiàn)的重要手段。既有整體的評價，又有針對每位學(xué)生進(jìn)行的個性化點評，這些反饋信息家長立刻就能收到。通過陪伴孩子學(xué)習(xí)，孩子的聽課、閱讀、習(xí)字、計算、勞動、思維等各方面家長都了如指掌，利用填寫《學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況記錄表》的機(jī)會對孩子進(jìn)行面對面的評價與激勵，讓孩子在最短的時間內(nèi)獲得成就感。家長同時把信息反饋給老師，老師也就知曉了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。近期由于部分家長復(fù)工，無法陪伴孩子學(xué)習(xí)，老師們就專門為這些孩子單獨(dú)推送學(xué)習(xí)視頻，保證學(xué)習(xí)的路上每個孩子都不缺席。這種私人定制般的家校共育評價方式能夠引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識自我，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的形成。