7月28日，首檔大型深度音樂(lè)討論節(jié)目《簽約歌手》在北京衛(wèi)視燃情開(kāi)播。

　　北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式音樂(lè)總設(shè)計(jì)卞留念、中國(guó)音協(xié)流行音樂(lè)副主席張樹(shù)榮、著名歌劇表演藝術(shù)家張目、大眾電影百花獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)謝芳、著名音樂(lè)人科爾沁夫等深受大眾喜愛(ài)的樂(lè)壇大咖紛紛到場(chǎng)，以“音樂(lè)守望者”的名義守護(hù)中國(guó)音樂(lè)的新生力量。在首期節(jié)目中，李一哲、楊嘉松、朱興東、毛澤少、白若溪、十二星宿風(fēng)之少年、阿力普等樂(lè)壇新星紛紛以“音樂(lè)記憶”為主題獻(xiàn)唱，致敬心中的音樂(lè)經(jīng)典。令人意想不到的是，首位出場(chǎng)歌手李一哲，創(chuàng)新改編演繹王力宏代表作《龍的傳人》，引發(fā)“音樂(lè)守望者”們現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論互嗆。

　　嘻哈版《龍的傳人》嗨爆觀眾 評(píng)委激烈互嗆尬起rap

　　簽約于恒大音樂(lè)的李一哲，唱作型全能歌手，曾17歲遠(yuǎn)赴英國(guó)求學(xué)，所學(xué)的專業(yè)是音樂(lè)制作和編曲 。此后，李一哲喜歡上了嘻哈文化，一發(fā)不可收拾，學(xué)習(xí)之余也進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作。他擅長(zhǎng)trap曲風(fēng)，沙啞且充滿力量的磁性嗓音也是其一大特點(diǎn)。此次《簽約歌手》，李一哲大膽創(chuàng)新改編了王力宏的代表作《龍的傳人》，其過(guò)人的音樂(lè)才華和極強(qiáng)的舞臺(tái)張力，引發(fā)全場(chǎng)觀眾舉起雙手跟著強(qiáng)勁節(jié)奏嗨起?，F(xiàn)場(chǎng)“音樂(lè)守望者”柚子老師更是力挺點(diǎn)評(píng)道:“李一哲不火，天理難容”!隨后卞留念老師親自示范rap的最高境界，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)“咱們老百姓今兒個(gè)真高興”嘻哈版，引發(fā)爆笑。

　　當(dāng)全場(chǎng)還沉浸在卞老師的freestyle中不能自拔，畢曉世老師對(duì)李一哲提出了質(zhì)疑，diss他這不是嘻哈，而是搖滾。 老藝術(shù)家張目老師點(diǎn)評(píng)李一哲：現(xiàn)在有很多人唱歌自覺(jué)不自覺(jué)地就變了口音，咬字讓人聽(tīng)不清楚，你雖然沒(méi)有但你要注意，咬字越清楚越好。“ 緊接著張目老師的點(diǎn)評(píng)就遭到了金兆鈞的犀利反駁：”這種引進(jìn)的曲風(fēng)，他的一個(gè)重要特點(diǎn)就是咬字不清，如果咬太清楚了，他就變成了中國(guó)快板兒。” 這首人盡皆知的老歌第一次以嘻哈面目示人，引發(fā)“音樂(lè)守望者”們現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論互嗆。

　　李一哲嘻哈情懷征服評(píng)委 ：嘻哈也可以有正能量 

　　《簽約歌手》現(xiàn)場(chǎng)李一哲透露到， 08年512汶川地震，還身在英國(guó)，和英國(guó)的華人一起也去參加了支持汶川的活動(dòng)，并為這次地震創(chuàng)作歌曲《衛(wèi)愛(ài)》，身為一個(gè)中國(guó)人，看到中國(guó)人團(tuán)結(jié)在一起，我真的很驕傲。所以，這次《簽約歌手》的第一場(chǎng)選擇了《龍的傳人》。

　　面對(duì)評(píng)委們現(xiàn)場(chǎng)犀利互嗆和點(diǎn)評(píng)，李一哲謙遜地表示：“我當(dāng)初在選擇嘻哈這個(gè)流派的時(shí)候，其實(shí)我沒(méi)有特別去攻說(shuō)唱這部分，因?yàn)楹枚辔脑~里，它的音樂(lè)表現(xiàn)可能都是憤怒和一些比較激進(jìn)的言語(yǔ)，我想跟大家表達(dá)嘻哈也有一些正能量。所以我的音樂(lè)里背景音樂(lè)是以嘻哈為主，但是我以唱為主。”著名音樂(lè)人科爾沁夫當(dāng)場(chǎng)稱贊李一哲具有中國(guó)傳統(tǒng)rap情懷。

　　沒(méi)錯(cuò)，嘻哈不只等于rap，嘻哈也可以有正能量。李一哲的走心回答使嘻哈的格局變得更大，讓現(xiàn)場(chǎng)“音樂(lè)守望者“們連連點(diǎn)頭，同時(shí)也起到了推動(dòng)更多和他一樣熱愛(ài)嘻哈的年輕人能夠不被形式所束縛，享受做自己 、堅(jiān)持自己的音樂(lè)風(fēng)格的積極作用。