很多人都懷過(guò)疑網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量,但是在嘗試過(guò)網(wǎng)課的教學(xué)成果后又對(duì)其大為贊賞。

　　在科技發(fā)達(dá)的今天,在線網(wǎng)課因?yàn)榫哂胁皇軙r(shí)間、地點(diǎn)限制,又能彌補(bǔ)教育資源不均衡現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì),讓更多學(xué)生接觸到更好的老師。于是,在線網(wǎng)課也就成為很多學(xué)生家長(zhǎng)的選擇。

　　當(dāng)然“魚龍混雜”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,在線網(wǎng)課的老師水平也是良莠不齊,那么如何選擇也是家長(zhǎng)們所面臨的一大難題。

　　在高中數(shù)學(xué)這一學(xué)科,很多家長(zhǎng)卻首選了建哥數(shù)學(xué),這又是為什么?

　　十年磨一劍 劍指高考數(shù)學(xué)

　　建哥數(shù)學(xué),是根據(jù)建哥十多年扎實(shí)的補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn),分析十年來(lái)高考數(shù)學(xué)真題,5年多專研高考動(dòng)向,直擊高考數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn),自主研發(fā)而來(lái)。讓還在奮斗的同學(xué)輕松踏上高考征途!

　　建哥數(shù)學(xué):做網(wǎng)課,我們認(rèn)真的!

　　為了使得更多的同學(xué)提升,不管那一堂網(wǎng)課,抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。備課,視頻課,直播課,乃至線下的答疑,每一步腳踏實(shí)地。

　　一節(jié)網(wǎng)課的備課花多長(zhǎng)時(shí)間?“比線下上課多個(gè)三四倍吧!”

　　線上網(wǎng)課目的明確,又公開(kāi)透明化。每一節(jié)視頻課都不允許摻加水分,需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍精心打磨,而直播課要求更高,要讓學(xué)生吃透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。那只有在備課上花心思,教案要一次次修改,試講,總結(jié)再改。

　　當(dāng)然最后呈現(xiàn)的精彩也是有目共睹。

　　成績(jī)是最好的證明!

　　在高中學(xué)生追求提升自己的時(shí)候遇上這樣的老師是幸運(yùn)的,當(dāng)成績(jī)提升時(shí)也是對(duì)這位老師的肯定。

　　而建哥數(shù)學(xué),用無(wú)數(shù)的差生逆襲實(shí)例征服了家長(zhǎng)和學(xué)生。