我女兒從小上的是一個(gè)純英語(yǔ)的幼兒園，之所以讓孩子上這樣一個(gè)幼兒園，是希望她在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金階段，能有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，把英語(yǔ)當(dāng)母語(yǔ)一樣去學(xué)習(xí)。

　　事實(shí)證明，這個(gè)選擇非常正確：在女兒七歲上學(xué)時(shí)，我覺(jué)得她的聽(tīng)力和口語(yǔ)要比我強(qiáng)得多。

　　但是，孩子要上小學(xué)了，我沒(méi)有把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校，而是選擇讓她上了家門(mén)口的公立學(xué)校。

　　選擇公立學(xué)校的一個(gè)重要原因，是希望孩子能接受公立學(xué)校較為嚴(yán)苛的教育，這對(duì)她以后自己出國(guó)讀書(shū)會(huì)有好處。

　　凡事都有兩面性，上了公立學(xué)校之后，沒(méi)了語(yǔ)言環(huán)境，我明顯感覺(jué)到孩子英語(yǔ)水平在持續(xù)下降。于是，我開(kāi)始尋求保持孩子深度系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的辦法。

　　起初我給女兒報(bào)了一個(gè)課后班，每天放學(xué)去學(xué)習(xí)一個(gè)半小時(shí);這個(gè)課后班雖然是外教上課，但更多是陪伴性質(zhì)的，沒(méi)有硬性的教學(xué)目標(biāo)，孩子學(xué)得很懈怠。。

　　此后我又給女兒報(bào)了很多英語(yǔ)培訓(xùn)班，但是孩子并不喜歡，因?yàn)檫@些課堂的核心，其實(shí)還是背單詞。

　　在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，女兒一直不太適應(yīng)，學(xué)得也挺痛苦。

　　此時(shí)，女兒的英語(yǔ)水平比之前明顯下降了一大截;我也很苦惱，到底應(yīng)該給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)班?

　　可能很多家長(zhǎng)都深有同感，在給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，總是遇到這樣那樣的的問(wèn)題，不是孩子不喜歡，就是機(jī)構(gòu)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。

　　就在我郁悶給孩子找不到合適的英語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的時(shí)候，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了愛(ài)貝國(guó)際少兒英語(yǔ)。

　　說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我也沒(méi)有報(bào)太大期望，畢竟和女兒經(jīng)歷了那么多機(jī)構(gòu)，都沒(méi)有碰到一個(gè)讓我們滿意的。

　　第一次在愛(ài)貝上課時(shí)，女兒稍微有點(diǎn)緊張，前幾分鐘既好奇又羞澀，但慢慢地，女兒就迅速進(jìn)入了狀態(tài)。

　　她開(kāi)始積極地回應(yīng)外教提的提問(wèn)，甚至還會(huì)跟其他小朋友搶著發(fā)言。這讓我特別驚訝，因?yàn)檫@是我第一次見(jiàn)到她在課堂上這么大方，這么活躍。

　　驚訝之余，我咨詢了一下老師，感嘆女兒在課堂上的變化。

　　老師告訴我，愛(ài)貝的教學(xué)追求孩子的興趣培養(yǎng)、能力發(fā)展、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和科學(xué)化。

　　孩子們?cè)谯x躍跟老師互動(dòng)的過(guò)程中，不斷能獲得鼓勵(lì)和認(rèn)可，持續(xù)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

　　第一次課后我問(wèn)女兒有什么感受，女兒第一句就說(shuō)：爸爸，我喜歡這個(gè)課，我還要上。

　　課程結(jié)束后老師有事走了，幾個(gè)孩子居然都舍不得走，自己聊起來(lái)了，跟個(gè)英語(yǔ)角似的。

　　我很少見(jiàn)過(guò)孩子在學(xué)習(xí)上能這么積極投入，如果不是因?yàn)榕d趣被激發(fā)了起來(lái)，還有什么能推動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?

　　因?yàn)楹⒆尤绱说耐度?，我也開(kāi)始對(duì)愛(ài)貝這個(gè)品牌刮目相看，并對(duì)愛(ài)貝做了深一步的了解。

　　在教學(xué)上，愛(ài)貝采用外教+中教的模式，愛(ài)貝的外教們，一個(gè)個(gè)都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)音地道純正，并且善于調(diào)動(dòng)課堂氛圍，融合本國(guó)文化引導(dǎo)孩子興趣，讓孩子在玩中輕松學(xué)英語(yǔ)。

　　在課程的設(shè)計(jì)上，愛(ài)貝特別尊重系統(tǒng)化和科學(xué)化，課程設(shè)計(jì)順應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重兒童語(yǔ)言素養(yǎng)的培養(yǎng)和能力發(fā)展。

　　也就是說(shuō)，愛(ài)貝不僅教孩子英語(yǔ)，還培養(yǎng)孩子應(yīng)用英語(yǔ)的能力，這一點(diǎn)非常讓我驚喜。

　　作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)線上線下培訓(xùn)班的家長(zhǎng)，我知道在線英語(yǔ)對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，更多作用是起到一個(gè)陪孩子聊天磨耳朵的作用，孩子課后沒(méi)有什么動(dòng)力去溫習(xí)。

　　但是磨耳朵對(duì)孩子學(xué)英語(yǔ)又是非常有助益的，因?yàn)閷?duì)這一點(diǎn)的重視，愛(ài)貝研發(fā)了愛(ài)貝在線學(xué)堂手機(jī)App：

　　讓孩子不僅能在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，在課后也能在線隨時(shí)學(xué)習(xí)，幫孩子營(yíng)造一個(gè)浸入式家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　有關(guān)孩子學(xué)英語(yǔ)，我們要考慮的無(wú)非就是：

　　機(jī)構(gòu)離家近不近;

　　外教是不是專業(yè)、穩(wěn)定;

　　機(jī)構(gòu)教學(xué)是不是系統(tǒng);

　　孩子學(xué)起來(lái)喜不喜歡、有沒(méi)有效果;

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　　而這些，愛(ài)貝都做得很好。

　　在我和孩子親身的嘗試之后，我真誠(chéng)的把愛(ài)貝國(guó)際少兒英語(yǔ)推薦給你。