近日,第23屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)暨展覽在北京國(guó)際會(huì)議中心拉開(kāi)序幕,圍繞“適應(yīng)與改變——重塑我們的教育”主題,以“線下+線上”方式開(kāi)展30余場(chǎng)平行論壇、10余場(chǎng)雙多邊洽談會(huì)和宣講會(huì)及5場(chǎng)主題展覽。來(lái)自全球52個(gè)國(guó)家和地區(qū)的駐華使節(jié)、專家學(xué)者、行業(yè)精英、企業(yè)領(lǐng)袖參加會(huì)議,共同探討變革時(shí)代教育的多元與可持續(xù)發(fā)展。其中,“中學(xué)教育變革的啟示與行動(dòng)”——中學(xué)教育國(guó)際研討會(huì),作為其重要的平行論壇之一受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

　　中學(xué)教育國(guó)際研討會(huì)由北京教育學(xué)院副院長(zhǎng)、中學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)周玉玲主持。北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)劉寶存、聯(lián)合國(guó)科教文組織教師教育中心主任張民選,分別就“全球素質(zhì)教育的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)探索”和“全球教育變革的動(dòng)態(tài)與啟迪”分享主旨報(bào)告。北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校(BCIS)中方副校長(zhǎng)張景岫、北京大興熙誠(chéng)學(xué)校校長(zhǎng)朱建民、北京哈羅英國(guó)學(xué)校校長(zhǎng)RachelDent、新加坡國(guó)立教育學(xué)院(國(guó)際)中國(guó)事務(wù)主任孔麗娟、青島市第三十九中教育集團(tuán)總校長(zhǎng)白剛勛、上海中學(xué)國(guó)際部初小段校長(zhǎng)劉煉、北京中學(xué)國(guó)際部學(xué)生發(fā)展中心副主任李慧出席會(huì)議并做重要專題報(bào)告。

　　北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校在分享中提到,未來(lái)世界對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求已經(jīng)悄然改變。一方面,要求人們?cè)诜治鲂运伎?、主?dòng)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)意創(chuàng)新與創(chuàng)造、技術(shù)設(shè)計(jì)與編程、批判性思考與分析、復(fù)雜問(wèn)題解決能力等方面不斷增強(qiáng);另一方面,面對(duì)人工智能對(duì)生活和學(xué)習(xí)的沖擊,全球教育都應(yīng)加速演變,而北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的創(chuàng)思課程就是教育者們的回應(yīng)和行動(dòng)。樂(lè)成本次的分享主題為“創(chuàng)造未來(lái)·思行合一”,從課程研發(fā)設(shè)計(jì)、教育專家團(tuán)隊(duì)、全球走訪考察、國(guó)際課程與核心素養(yǎng)融合、學(xué)生個(gè)人項(xiàng)目體驗(yàn)等內(nèi)容,向與會(huì)教育者們分享了北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校“創(chuàng)思”課程的實(shí)踐與探索。

　　創(chuàng)思課程(IDEATE),是北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校在17年IB辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,在北京樂(lè)成教育研究院和國(guó)際教育專家共同參與下開(kāi)創(chuàng)的,基于影響力學(xué)習(xí)模型的個(gè)性化升學(xué)途徑。不僅獲得了國(guó)際學(xué)校理事會(huì)(CIS)和西部院校聯(lián)盟(WASC)的認(rèn)可,還有4屆畢業(yè)生通過(guò)IDEATE成績(jī)和作品100%申請(qǐng)到了心儀的世界頂尖大學(xué)。

　　此外,張景岫代表樂(lè)成國(guó)際學(xué)校分享:于教育者而言應(yīng)該從關(guān)注疫情對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響中抽離出來(lái),轉(zhuǎn)向思考從中得到了什么。三年疫情讓教育者們更加確信教育的重要性在于教師所建立的聯(lián)系,既包括教師與學(xué)生和家庭的聯(lián)系,也包括學(xué)科和真實(shí)世界之間的聯(lián)系。這是疫情對(duì)教育的影響,也是北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校的教育反思。