隨著政策利好、社會(huì)的不斷關(guān)注和各行各業(yè)的共同努力，職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道?！?021政府工作報(bào)告》中提道：要改善職業(yè)教育辦學(xué)條件,完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制，要繼續(xù)開(kāi)展大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)，讓更多勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)。同時(shí)，隨著5月1日，新修訂的《職業(yè)教育法》頒布實(shí)施，我國(guó)的職業(yè)教育正進(jìn)入快速發(fā)展階段。

　　成立于2005年的優(yōu)路教育，是一家從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融等領(lǐng)域培訓(xùn)服務(wù)的綜合型職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在優(yōu)路教育的發(fā)展過(guò)程中，優(yōu)路教育堅(jiān)持“以客戶需求為導(dǎo)向，以?shī)^斗者為本”的企業(yè)理念，圍繞學(xué)員客戶、企業(yè)客戶在職業(yè)教育領(lǐng)域的多元化需求，從產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)研發(fā)、教學(xué)運(yùn)營(yíng)等環(huán)節(jié)，持續(xù)創(chuàng)新，服務(wù)學(xué)員。

　　在職業(yè)教育產(chǎn)品研發(fā)方面，優(yōu)路教育根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋，結(jié)合自身十余年的職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新迭代，優(yōu)路教育推出了適合學(xué)員專注考前沖刺的沉浸式教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品——“集訓(xùn)營(yíng)”。

　　據(jù)優(yōu)路教育相關(guān)人士介紹，優(yōu)路教育集訓(xùn)營(yíng)系列服務(wù)產(chǎn)品是優(yōu)路教育推出的拳頭產(chǎn)品。目前，優(yōu)路教育集訓(xùn)營(yíng)的課程涵蓋一級(jí)建造師、監(jiān)理工程師等項(xiàng)目。

　　除集訓(xùn)營(yíng)服務(wù)之外，致力于職業(yè)人才培訓(xùn)的優(yōu)路教育，在開(kāi)展培訓(xùn)的同時(shí)，逐漸加大職業(yè)技能提升培訓(xùn)的投入，并發(fā)揮創(chuàng)新精神，通過(guò)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新，提升人才的動(dòng)手實(shí)操能力。

　　消防培訓(xùn)項(xiàng)目，滿足眾多人才需求。目前，優(yōu)路教育開(kāi)展的消防類(lèi)培訓(xùn)包括消防工程師、消防設(shè)施操作員等。消防類(lèi)項(xiàng)目培訓(xùn)，注重動(dòng)手能力。針對(duì)這一問(wèn)題，優(yōu)路教育提供了解決辦法：借助三維技術(shù)加以攻克。在解決動(dòng)手實(shí)踐問(wèn)題上，三維產(chǎn)品表現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：直觀性、互動(dòng)性、趣味性。

　　通過(guò)三維模型還原實(shí)物的原貌，學(xué)員可以仔細(xì)觀察實(shí)物的細(xì)節(jié)，了解部件的內(nèi)部構(gòu)造，配合三維動(dòng)畫(huà)的演示，幫助學(xué)員對(duì)工作原理和工作流程建立更直觀的認(rèn)識(shí)。

　　3D課堂營(yíng)造生動(dòng)的環(huán)境，讓學(xué)員感覺(jué)身臨其境。在沉浸式的場(chǎng)景中，學(xué)員通過(guò)交互式學(xué)習(xí)，積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效率。三維產(chǎn)品提供了游戲化的教學(xué)交互方式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)員收獲別樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和樂(lè)趣。

　　經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)與探索，優(yōu)路教育的研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了多款三維產(chǎn)品，在消防領(lǐng)域的教學(xué)培訓(xùn)中發(fā)揮了顯著作用，廣受學(xué)員好評(píng)。目前，優(yōu)路教育已經(jīng)開(kāi)發(fā)了消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)等多項(xiàng)針對(duì)消防培訓(xùn)的三維教學(xué)產(chǎn)品。消防3D仿真學(xué)習(xí)平臺(tái)的出現(xiàn)，增加了學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性、互動(dòng)性和可理解性，讓課程內(nèi)容“活”起來(lái)，寓教于樂(lè)，使學(xué)員對(duì)知識(shí)更容易吸收，對(duì)技能掌握的更深刻。

　　優(yōu)路教育投入三維產(chǎn)品的研發(fā)，并將其應(yīng)用于消防項(xiàng)目的教學(xué)培訓(xùn)中，搭建仿真模擬場(chǎng)景，增強(qiáng)臨場(chǎng)體驗(yàn)，幫助學(xué)員解決了掌握實(shí)操類(lèi)的難題，使學(xué)員提前適應(yīng)了相關(guān)設(shè)施的操作，培養(yǎng)了學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)。這樣的教學(xué)創(chuàng)新，更符合現(xiàn)實(shí)的要求。

　　優(yōu)路教育將立足職教賽道，保持創(chuàng)新精神，堅(jiān)持人才培養(yǎng)與社會(huì)需求同步，繼續(xù)為消防行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才。