一直存在這么一個(gè)說(shuō)法“孩子智商沒超過(guò)110就別考清華北大。即使考上，智商不夠用也學(xué)不下來(lái)”，這無(wú)異于給孩子們?cè)诔錾鷷r(shí)就劃分了三六九等。但事實(shí)真就如此嗎?智商能決定孩子的未來(lái)嗎?智商真就一成不變嗎?答案是否定的，即使是最精確復(fù)雜的智商測(cè)試題，也可以通過(guò)練習(xí)得高分;智商測(cè)試不全是天然智力的測(cè)試，還包括后天習(xí)得的知識(shí)。而且，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，智商并不是人生道路上通往成功的唯一門票，當(dāng)我們把目光拉長(zhǎng)去回顧我們自己的一生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)智商在人生道路上的影響并沒有想象的那么重要。

　　而對(duì)此，很多家長(zhǎng)會(huì)提出反駁“即便如此，但是智商至少可以決定學(xué)習(xí)成績(jī)，好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以讓孩子考到好的學(xué)校。名校畢業(yè)之后難道不是能更輕松地過(guò)上成功的人生嘛?”這句話乍一看沒有問(wèn)題，但是其中存在一個(gè)誤區(qū)，那就是：

　　考取名校，真的只看成績(jī)嗎?

　　對(duì)此，合肥市包河區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱合肥協(xié)和)的教師們提出了不同的看法，對(duì)于學(xué)生，他們的培養(yǎng)理念是：我們不要空有成績(jī)的書呆子，我們要培養(yǎng)的是“優(yōu)秀學(xué)生、模范公民和未來(lái)領(lǐng)袖!”

　　“論學(xué)習(xí)，我們過(guò)三關(guān)”

　　在合肥協(xié)和，學(xué)校把學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難總結(jié)為三關(guān)：學(xué)習(xí)關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、生活關(guān)。學(xué)生們將在老師的幫助和帶領(lǐng)下一關(guān)一關(guān)的克服這些困難，得到成長(zhǎng)。

　　學(xué)習(xí)關(guān)：合肥協(xié)和融合課程考評(píng)體系多元化，規(guī)避“一考定終身”;幫助學(xué)生順利過(guò)渡中西方教育差異，熟悉互動(dòng)式教學(xué)模式。

　　語(yǔ)言關(guān)：雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境提高學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫各方面能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考、交流的習(xí)慣，掌握真正的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

　　生活關(guān)：注重培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。住宿生活鍛煉學(xué)生的生活自理能力，為未來(lái)即將面臨的留學(xué)生活做好充足的準(zhǔn)備。

　　“講環(huán)境，我們超一流”

　　合肥協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校校區(qū)坐落于合肥市濱湖新區(qū)嘉陵江路666號(hào)，占地面積120畝。

　　建筑面積6萬(wàn)多平方米。校園由美國(guó)哈佛大學(xué)建筑系終身教授Preston Scott Cohen團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，包括標(biāo)準(zhǔn)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、劇院、游泳館、學(xué)習(xí)資源中心、戶外操場(chǎng)、室內(nèi)大型體育館、餐廳、師生公寓等完備的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。一流的活動(dòng)場(chǎng)地，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，陶冶情操。

　　“談升學(xué)，我們多賽道”

　　合肥協(xié)和為學(xué)生提供多元化的升學(xué)通道：雙語(yǔ)雙通道升學(xué)，國(guó)外升學(xué)方面，可直接申請(qǐng)英、美、澳、加、中國(guó)香港、澳門等地區(qū)的大學(xué)，還可以申請(qǐng)中國(guó)中外合作辦學(xué)的大學(xué)，如西交利物浦大學(xué)和上海紐約大學(xué)等。

　　同時(shí)，優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)也讓協(xié)和有著令人側(cè)目的升學(xué)成果：協(xié)和集團(tuán)各校區(qū)高中部每年都會(huì)收到全球1000多封offer。

　　2022屆學(xué)子升學(xué)工作正在進(jìn)行中，截至目前，各校區(qū)高中部共收到世界各地700+枚錄取通知書，其中430份世界排名前100大學(xué)錄取通知書，205份世界排名前50大學(xué)錄取通知書，84份世界排名前30大學(xué)錄取通知書。其中包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦帝國(guó)理工大學(xué)、多倫多大學(xué)、紐約大學(xué)、香港大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)等;專業(yè)分布均勻，涵蓋工程、理科、商科、文科、藝術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域。

　　合肥協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校以真摯、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度面對(duì)每一位學(xué)子，引領(lǐng)孩子克服學(xué)習(xí)上的一座座難關(guān)，為孩子打開多樣化的升學(xué)之路。他們沒有死板地告訴學(xué)生“你的目標(biāo)就是哪所名校，努力學(xué)習(xí)考上它，你就能走上人生巔峰。”相反，他們只是帶領(lǐng)著學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生打開世界的大門，然后把選擇的權(quán)利，交到學(xué)生自己手上。