在減輕中小學生過重課業(yè)負擔的教育方針下，如何通過更關懷心靈的教育方式，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高個人綜合素養(yǎng)，已成為學校和家長的重要課題。美育教育，作為培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，能夠陶冶學生的情操與品格，激發(fā)思維和創(chuàng)造力，正不斷受到重視。

　　將美育的內(nèi)容與學生實際生活和學習相結合，不斷通過落地實踐的藝術課程使學生正確理解和善于欣賞現(xiàn)實美和藝術美，形成他們對于美和藝術的愛好，激發(fā)源源不斷的探究興趣，也是當下學校開展相關課程的基本要義。

　　以藝術教育為特色的上海市徐匯區(qū)愛菊小學，一直以來通過藝術培養(yǎng)審美品位，不斷激發(fā)同學們的潛力。為了讓每個同學都掌握一門藝術特長，學校專門開設了民樂、舞蹈、合唱等各種藝術課程，滿足不同學生的興趣愛好。為了不斷豐富及發(fā)展學校的美育教育，學校兩年來積極引入instax教育攝影課堂，由可愛易操作的拍立得相機作為教具，不僅補充了新的門類，拓寬興趣范圍，更令同學們感受到不同的是，作為一門結合跨學科綜合知識的攝影課，不局限于課堂，鼓勵同學們用拍立得鏡頭積極體驗生活、發(fā)現(xiàn)身邊的美。

　　同時今年進行了instax教育攝影體驗基地的落成和笛笛愛玩拍攝影藝術館的引入，升級攝影課程圍繞“今天，把愛放在手心里”的教學主題，讓同學們通過自己的視角去看世界，走出課堂在生活里捕捉美的影像，再將所學所思用美好的畫面變成一幅視覺板報，能夠收獲的體驗是非常深刻的，，通過視覺板報的制作來強化學習過程，沉淀思考。比起傳統(tǒng)理論學習，同學們的積極性和想象力更容易被激發(fā)，在沉浸式的氛圍里也更能體驗藝術之美。

　　母親節(jié)之際，愛菊小學還特別組織學生為媽媽獨立創(chuàng)作一張視覺板報表達愛意。同學們利用在instax攝影課堂所學到的知識，利用拍立得抓拍平時媽媽繁忙的身影，再附上內(nèi)心愛的表達和繪畫體現(xiàn)感恩之情，如此用心和新穎的形式也令家長驚喜感動不已，加深了親子間的互動及情感表達。“通過美育，讓孩子提升感受美的能力，希望讓每一個生命都能美好的綻放。”愛菊小學葉鶯副書記表示。

　　“不單單是他們按下快門的一剎那，是一個藝術的創(chuàng)作，也是他們那種心情的一個記錄。”上海市七寶實驗小學校長王瑾說道，“對現(xiàn)在的孩子來說，學習不光是要傳承，更多的是要創(chuàng)新和開拓，學科的融合，項目化的學習，也是我們學校在課程轉折時候的一個新的舉措。”讓學生們用拍立得相機、用畫筆去學會熱愛自己的人生。在一張張視覺板報作品里，有對同學們感官的訓練和創(chuàng)作的審美需求，他會更加的綜合，也更加凸顯孩子的天真浪漫、不拘一格的創(chuàng)造力。

　　富士instax教育寓教于樂的藝術啟蒙方式與七寶實驗小學以“樂學”為核心，積極探索多元化興趣課程，讓每個孩子學有所樂、樂有所長的教育理念不謀而合。因此今年也開展了instax教育攝影體驗基地的落成和笛笛愛玩拍攝影藝術館的引入，對已開設instax教育攝影課程的七寶實驗小學同學們來說，相較數(shù)碼相機，使用拍立得進行取景，簡單的操作能更專注于攝影本身，即拍即得、及時反饋的功能更迎合學生們的學習心理，一次成像的過程也教會孩子們更珍惜當下?？吹酵瑢W們創(chuàng)作的“愛同學”、“愛老師”、“愛學校”等主題的視覺板報后，王瑾校長也十分欣喜，“它不單是一個攝影課程，它更多地是引導孩子用相機，用彩筆記錄，對校園一景、一人、一物保持觀察，激發(fā)孩子無限的創(chuàng)意，這種開拓的視野和創(chuàng)新的精神，正是他們長大后所需要的核心能力。”

　　正如上述兩所積極推行美育教育的學校一樣，更多來自上海、蘇州、北京等各地校園紛紛引入instax教育兒童攝影課堂，為更多學生普及攝影藝術，讓美的熏陶滋潤幼小的心靈。同時，為進一步推進攝影藝術啟蒙，鼓勵學生用拍立得鏡頭發(fā)現(xiàn)愛、記錄愛、傳播愛，據(jù)悉富士instax教育已于今年3月啟動攝影藝術展作品征集，邀請6-12歲少年兒童以“今天，把愛放在手心里”為主題進行視覺板報投稿創(chuàng)作，經(jīng)評審，凡符合“今天，把愛放在手心里”主題的作品都將在線下攝影藝術展進行展出。

　　真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育。未來，instax教育將攜手更多優(yōu)質(zhì)社會資源，通過校企深度合作推進美育教育創(chuàng)新，完善教學體系也許將成為更多學校的轉型助力。也期待富士instax教育攝影課堂繼續(xù)升級教學體系，通過優(yōu)勢產(chǎn)品助力素質(zhì)教育理念的落實與優(yōu)化，培養(yǎng)積極、樂觀、創(chuàng)新，具備優(yōu)秀綜合素養(yǎng)的新一代。