意大利教育家蒙臺梭利說過：“我們之所以成為今天的樣子，乃是在生命最初兩年建構的。3歲已奠定了身為一個人的人格基礎。”教育是國之根本，學前教育更是重中之重。然而，“入園難、入園貴”依舊是我國現(xiàn)階段普遍存在的問題。為助力學前教育更好的發(fā)展，慧凡教育發(fā)起“點亮平凡世界”專項基金，旨在幫助困境家庭中適齡或特殊兒童都能夠獲得平等的教育機會。

　　脫貧從娃娃抓起，學前教育是關鍵 貧困家庭的教育難題始終備受關注，學前教育是否會被納入義務教育也曾在2020年全國兩會中被廣泛討論，然而這一問題的解決尚且任重道遠。根據(jù)中國發(fā)展研究基金會2020年的調查顯示，中國仍有20%的適齡兒童沒有上幼兒園。究其原因，其實除了貧困家庭經(jīng)濟能力有限，無法承擔教育費用之外，落后地區(qū)部分家長教育理念滯后，不重視學齡前兒童的教育問題，或者留守兒童所在地區(qū)教育資源有限等都有可能影響入園率。

　　秉承著普惠性學前教育的理念，慧凡早在2019年就啟動了“點亮平凡的世界”大型公益活動，號召其旗下2000多家聯(lián)盟園，每班每年至少接收一名困境家庭兒童免費入園，這一舉動每年可以解決上萬名孩子的上學問題。如今，為了幫助到更多的困境家庭兒童，慧凡發(fā)起“點亮平凡世界”專項基金，希望帶動全國幼兒園接收困境家庭兒童免費入園，扶持學前公益事業(yè)。

　　另外治標先治本，慧凡關注到，很多困境家庭適齡兒童不入園和家長的教育觀念滯后息息相關。因此，“點亮平凡世界”專項基金，也將持續(xù)開展學前教育階段家庭教育項目，追根溯源解決教育難題。

　　助力融合教育，守護特殊兒童

　　在我們的身邊還存在著一群孩子，他們因為先天或后天的原因，可能存在專注力不足，過度活躍的問題;或者在聽覺、視覺、溝通方面有障礙;或者在出生不久后就確診了自閉癥……特殊兒童家庭在照顧孩子的過程中，承擔著比正常家庭更多的壓力，這些壓力既包括心理的壓力、經(jīng)濟的壓力、也包括孩子康復教育方面的壓力等。

　　慧凡本著“一個都不能落下”的初心，多年來，努力發(fā)展融合教育。在慧凡的聯(lián)盟幼兒園中，就存在著一些特殊的孩子。比如一個無法適應聾啞學校的孩子，來到慧凡聯(lián)盟園后，在老師和小伙伴的愛與關照下，她試著用咿咿呀呀的語言和小伙伴交流。沒多久，孩子能做的事兒、會說的話都越來越多，臉上也慢慢多了笑容，幼兒園畢業(yè)后順利進入了想去的小學?；鄯舶l(fā)起“點亮平凡世界”專項基金也是希望能夠促進學前融合教育普及，將特殊兒童安置在普通的教育環(huán)境之中，讓孩子們可以就近入、從簡入學。融合教育所帶來的好處是顯而易見的，不僅減輕特殊兒童家庭的經(jīng)濟負擔，同時還有利于殘疾兒童適應正常的社會生活。

　　此外，“點亮平凡世界”專項基金還開展了學前教育公益志愿者培訓項目，讓社會各界愛心人士能夠運用正確的方式方法，奉獻自己的愛心，有效幫助到學齡前特殊兒童，也緩解特殊教師資源不足等問題。

　　一根筷子易折斷，十根筷子硬如鐵。慧凡發(fā)起“點亮平凡世界”專項基金，希望可以吸納社會各界的力量，一起關注學前教育更廣泛、更深刻的問題。從更上游著手，助力解決學前教育難題，提升適齡兒童入園率。不僅為處于困境中的適齡兒童家庭送去希望，更為真正實現(xiàn)普惠性學前教育努力!