近期，一則以幾大在線教培機構頭部企業(yè)的廣告被網友指出同一位老師的背景身份其不同，一會是數(shù)學老師，一會是英語老師;在線教育也成為了熱搜話題，也間接折射出在線教育的種種亂象。

　　自疫情爆發(fā)之后，在線教育因不受時間空間的制約優(yōu)勢，按下快進鍵;一時間原本穩(wěn)步發(fā)展的在線教育浪潮掀起，亂象問題頻發(fā)，各大企業(yè)機構為搶占市場，紛紛在地鐵、公交、樓盤等投放廣告。

　　當然作為在線機構來說，廣告營銷是獲客的重要渠道，在流量時代下品牌深入人心是一種營銷策略，但在線教育更重要的應該是降低獲客成本、提升學員轉化、保證教育質量。不能說一味的追求圈地式營銷而忽略了最根本的教育。

　　在線教育原本是在基礎教育建立的教育補給站，教育模式的豐富突破了原有的時間教育空間，學生在足不出戶就可以參與到學習，利用課余時間學習更多課外知識，同時讓優(yōu)質的教育資源更加普及，這便是在線教育的本質。

　　無論是線上教育還是線下傳統(tǒng)教育，其最根源還是教育;如果說不能持久地提供優(yōu)質的教學服務，那在線教育還會走遠嗎?教育機構只有打造高質量的教學內容以及完善的教育體系，才能在教育行業(yè)中走到最后。

　　此次事件發(fā)酵后，作為教育機構該如何更好的運營?

　　流量時代，應更好得以提高學員轉化為主的營銷，而不是用資本打造品牌熱度;想要更好的完成從公域流量轉化到私域流量，形成學員的自我轉化，必須得有能夠承載這些私域流量的場所需求。微開講在線教育平臺正是為機構提供實現(xiàn)用戶引流、教學直播、教務管理、助學互動、運營模式、口碑相傳等不同系統(tǒng)和場景搭建的線上線下一體化的課堂教學方案。

　　在獲客方面，微開講提供豐富的營銷工具幫助講師促進付費轉化;在講師實踐過程中，優(yōu)惠券、拼團、好友助力、限時折扣、分銷等都體現(xiàn)出其巨大的轉化價值。除此以外，微開講還幫助教培機構實現(xiàn)除微信以外的其他領域的拓展渠道，將更廣泛更全面的幫助講師促進全場景轉化。

　　在教學方面，微開講作為互聯(lián)網在線教育的技術服務商(B2B2C平臺)，能夠為用戶快速搭建專業(yè)的線上課堂，集合圖文、視頻、音頻、文字、直播、錄播、社群、問答、商城等主流內容的付費形式，充分滿足各種用戶機構需求，同時結合這些課堂形式打造最優(yōu)課堂。

　　在助學方面，微開講打造了一系列的助學工具，如作業(yè)本、考試題庫、打卡、測試互動、活動管理、付費問答等線上授課工具，一站式解決招生、運營、管理等難題，課堂直播真實還原線下課程場景，講師與學員高度互動，促進學員學習積極性。

　　在用戶服務方面，信用是微開講最注重的價值，微開講在線教育致力于為在線教育、K12教育、知識付費、企業(yè)培訓等各行業(yè)需求的企業(yè)機構提供專屬自己的教學直播平臺;截至2021年1月，微開講用心服務13萬+教育機構/優(yōu)秀講師，創(chuàng)造超過14億的知識商品價值。在售后服務以及技術保障上為企業(yè)與機構提供了強有力的后盾。

　　好內容才會有好市場，急于營銷變現(xiàn)只能滿足一時不能長久發(fā)展，下沉市場雖然是藍海，但一定要回歸教育的本質，提供優(yōu)質的內容加服務，才能更好的滿足在線教育下沉市場用戶的需求。