中國(guó)用幾十年的時(shí)間，走完發(fā)達(dá)國(guó)家百年的工業(yè)化歷程：特高壓、現(xiàn)代化道路設(shè)計(jì)、生態(tài)工程、道路設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)等，這些國(guó)之重器一方面承載著國(guó)人夢(mèng)想，彰顯了中國(guó)實(shí)力，另一方面還推動(dòng)了科技創(chuàng)新，加快了國(guó)家重大工程建設(shè)。

　　12月喜迎棕櫚Mall周年慶，現(xiàn)邀各位大小工程師加入“工程文化周”親子游園活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)分組進(jìn)行工程知識(shí)battle!

　　活動(dòng)的對(duì)象為5-12歲的青少年，參與方式有以家庭和個(gè)人為單位?；顒?dòng)分為比賽制作和挑戰(zhàn)賽兩個(gè)部分。首先論壇會(huì)邀請(qǐng)沖殼實(shí)驗(yàn)室的總工程師 – 李工，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的介紹和分享國(guó)外的工程教育成果，講解工程教育的重要性和未來(lái)方向，同時(shí)結(jié)合當(dāng)今流行的編程和機(jī)器人教育同到場(chǎng)人員進(jìn)行探討。

　　活動(dòng)第一站：道路設(shè)計(jì)

　　左圖中馬路兩邊隔欄遮擋視野，行人站在馬路中間進(jìn)退兩難的緊張感，斑馬線提示“守法過(guò)節(jié)，禮讓行人”，無(wú)實(shí)際意義。

　　右圖為全新公路設(shè)計(jì)：斑馬線提示向左看 ? 提醒來(lái)車(chē)方向;行駛區(qū)虛線設(shè)計(jì)，更多安全，放心出行;地面3D畫(huà)面，視覺(jué)提示;減速路面，提示駕駛員;夜燈閃爍，增強(qiáng)視覺(jué);撤出隔欄，增加視野;畫(huà)出中島，增加行人停留區(qū)域。

　　第二站：更換奧迪RS5汽車(chē)輪胎輪轂

　　測(cè)量挑戰(zhàn)賽，利用量尺在規(guī)定的三分中內(nèi)進(jìn)行對(duì)車(chē)輛的測(cè)量;擰螺絲挑戰(zhàn)賽，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行輪圈安裝，以家庭為單位，由小孩子跑步到螺母區(qū)獲取螺母折返到大人身邊，大人再利用電鉆，看誰(shuí)能夠最快的將輪圈安裝到輪箍上。

　　第三站：彈射飛機(jī)挑戰(zhàn)賽

　　學(xué)生和家長(zhǎng)普遍認(rèn)為飛機(jī)只要有機(jī)翼就可以飛行，無(wú)法推理出穩(wěn)定飛行的必要特征。通過(guò)讓參賽者現(xiàn)場(chǎng)制作飛機(jī)，利用其的發(fā)散思維，利用沖殼彈射器，觀察飛行軌跡，學(xué)生發(fā)現(xiàn)飛機(jī)無(wú)法水平飛行，飛行距離短等一系列問(wèn)題。

　　第四站：歡樂(lè)水龍卷

　　水龍卷項(xiàng)目在歐洲小學(xué)工程教育中應(yīng)用充分，通過(guò)此制作，學(xué)生能過(guò)快速了解到電學(xué)的基本理論和實(shí)物制作，通過(guò)對(duì)螺旋槳的大小和方向的分析，掌握風(fēng)的產(chǎn)生和壓力的關(guān)系。水龍卷形成的過(guò)程體現(xiàn)了水壓差，漩渦的形成與向心力相關(guān)。

　　第五站：堤壩模擬實(shí)驗(yàn)

　　臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)威脅嚴(yán)重。潮汐發(fā)生器提供了不同強(qiáng)度的臺(tái)風(fēng)模型，模擬浪潮對(duì)堤壩的沖擊，了解堤壩設(shè)計(jì)與物理學(xué)的關(guān)系。

　　通過(guò)模擬裝置實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)不同堤壩設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、堤壩建設(shè)對(duì)海底生物的環(huán)境影響，掌握潮汐發(fā)生原理，潮汐再生能源發(fā)電的原型搭建。

　　感謝沖殼實(shí)驗(yàn)室提供以上活動(dòng)，沖殼 —— 5-12歲工程師培養(yǎng)基地。

　　供稿：沖殼實(shí)驗(yàn)室