當(dāng)前，有數(shù)據(jù)顯示，80%的小學(xué)生升入初中后難以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，家長們煩惱不斷：“孩子小學(xué)成績還不錯，但怎么升了初中就失去領(lǐng)先優(yōu)勢?”面對變化，越來越多的家長選擇為孩子報名在家就能1對1針對性教學(xué)的K12在線教育。那么問題來了，近來K12在線教育持續(xù)升溫，市場競爭激烈，家長該如何選擇靠譜的平臺?下面以學(xué)霸君一對一為例，簡單聊聊學(xué)霸君一對一怎么樣，到底是如何實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)的。

　　大多數(shù)家長，從孩子六年級就開始對小升初的知識進(jìn)行，了解弄懂小升初，為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)后盾。但其實(shí)最懂小升初知識體系的永遠(yuǎn)是老師。

　　學(xué)霸君一對一怎么樣?為給予孩子更好的教學(xué)資源，學(xué)霸君一對一的每一位授課老師，都必須經(jīng)過5輪(資格、能力、專業(yè)、提分、態(tài)度)篩選和6輪(技能、測評、1對1、服務(wù)、學(xué)科、教研)培訓(xùn)，最終通過率僅為3%的嚴(yán)苛選拔，綜合考核老師的教學(xué)水平和能力，嚴(yán)格打造教師準(zhǔn)入高門檻。可以說，相比其他在線教育平臺，學(xué)霸君一對一的老師更加懂學(xué)生、懂家長、懂考試、懂政策，更能幫助孩子更快更好地適應(yīng)小升初學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　不僅如此，學(xué)霸君一對一嚴(yán)格執(zhí)行星級打分制度，教學(xué)期間學(xué)生和家長可以對所授課老師進(jìn)行星級打分，低分老師將進(jìn)入監(jiān)課環(huán)節(jié)，若此環(huán)節(jié)不通過將被直接淘汰，以此保障師資的優(yōu)質(zhì)性。

　　學(xué)霸君一對一怎么樣?當(dāng)然在利用數(shù)智化手段深入探索個性化教育的實(shí)現(xiàn)路徑方面，學(xué)霸君一對一的表現(xiàn)也當(dāng)仁不讓。當(dāng)下，學(xué)霸君一對一依托自主研發(fā)的AI教學(xué)系統(tǒng)，以手寫識別技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、知識圖譜整合、精度加工、大數(shù)據(jù)建模等多項(xiàng)自主研發(fā)技術(shù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為軌跡還原;通過云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，精準(zhǔn)刻畫學(xué)生的個體行為特征，用數(shù)據(jù)來分析學(xué)習(xí)瓶頸，也優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);再針對每個學(xué)生的特定需求實(shí)現(xiàn)差異化的教育供給，形成了貫穿課前、課中、課后三位一體化的智能化教學(xué)鏈條，助力個性化教學(xué)體驗(yàn)升級。

　　值得稱道的是，近日中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會公開發(fā)布了2020年中國互聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)力前百家企業(yè)和中國互聯(lián)網(wǎng)成長型前20家企業(yè)名單，學(xué)霸君成為唯一一個登上成長型20強(qiáng)榜單的中小學(xué)在線教育品牌，這不僅是對學(xué)霸君發(fā)展實(shí)力、創(chuàng)新能力、發(fā)展實(shí)力、創(chuàng)新能力的充分肯定，也是對其未來長遠(yuǎn)發(fā)展寄以的更高期盼。說了這么多，關(guān)于“學(xué)霸君一對一怎么樣”的問題，家長們都有自己的了解和看法，定能為孩子做出正確的選擇。