互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展以及人們觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多企業(yè)和機構選擇在線教育，在線教育不僅是一種趨勢，更是教育的又一革命變新。意味著在互聯(lián)網(wǎng)線上授課，打造自己的在線講課平臺成為教育機構的燃眉之急，而微開講是在線教育平臺擁有針對多元化的教學場景，打破線下課堂的地域限制實現(xiàn)跨區(qū)域協(xié)同。

　　2020年上半年據(jù)統(tǒng)計，我國已超過百分之55的線上用戶購買過知識付費產(chǎn)品，線上教育收到眾多平臺的青睞，各類線下教育機構轉(zhuǎn)型線上，不斷開發(fā)下沉市場等操作，使得在線教育市場無限擴大。

　　現(xiàn)階段我國線上教育產(chǎn)業(yè)逐步推向成熟，用戶的選擇面更為廣泛，許多迫切尋找線上教育平臺的機構、老師等想要更豐富學員的上課模式和上課進度，卻會忽略掉未來更多學員的使用體驗和教學服務上。

　　在線教育發(fā)展至今，早已不是簡單的網(wǎng)上授課工具，它是一整套完整的教育服務體系。從學生報名、課程購買、課程學習、作業(yè)提交、作業(yè)批改、題庫考試、日常打卡、線上線下排課甚至招生引流、售賣教輔資料等等功能，這一系列行為都可以通過在線教育平臺完成。

　　一個真正有意義的在線教育平臺，是一個完整的教育服務體。畢竟誰也沒辦法知道下一次“黑天鵝”事件會何時出現(xiàn)，提前布局線上教育平臺，避免線下因各種不可抗因素而帶來的風險。

　　微開講在線教育平臺根據(jù)教育機構、講師、學生不同的需求打造的在線教育平臺。教育機構和講師可以通過直播課堂在不同的教學方式中進行直播授課。微信H5、小程序、PC端以及APP內(nèi)嵌課堂等多種終端教學方式滿足需求課堂。

　　不僅如此，微開講還擁有多種知識付費形式，滿足不同在線教育上課需求，圖文、音頻、視頻、直播、電子書等提供不同的教學方式，講師可以針對自己的實際情況,選擇屬于自己的知識付費形式，微開講保障講師的知識共享權益。

　　在線是方式，教育是本質(zhì)，這層關系鏈上的在線教育，只有加大力度構建更加完善的師資體系，形成自身品牌優(yōu)勢，讓競爭焦點回歸到師資博弈、教學成果上，才是在線教育正確的發(fā)展方向。

　　一個新領域、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景如何，與市場及政策等外部因素相關，但關鍵還是看其自身的準確定位。激烈的競爭之下，品牌的打造、市場的開拓、形象的維護，都是重中之重。微開講成立至今，服務教育機構/講師超過12W+;賣出知識付費產(chǎn)品高達9億+;直播時長不斷疊加。新東方、有書、功夫作文、課堂內(nèi)外、拓睿等知名大教育機構都在使用微開講進行在線教育授課。

　　微開講的在線教育平臺以其強大的技術和功能支持，更好的滿足用戶需求;未來微開講也將持續(xù)關注新教育模式的發(fā)展，并將自身打造成更便捷、更人性化、更適用于廣大用戶的新型教育平臺。