千里逢迎，高朋滿座。2020年10月17日，藍(lán)鯨商學(xué)院首期企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)在北京翰林書(shū)院盛大開(kāi)營(yíng)，首期課程獲得企業(yè)家學(xué)員的一致好評(píng)。

藍(lán)鯨教育總裁、藍(lán)鯨商學(xué)院院長(zhǎng)劉瑞剛致歡迎辭

　　教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù),一片云推動(dòng)另一片云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。會(huì)議開(kāi)始，藍(lán)鯨教育總裁、藍(lán)鯨商學(xué)院院長(zhǎng)劉瑞剛致辭，“人生的魅力在于未來(lái)的不可預(yù)知。”談到創(chuàng)辦藍(lán)鯨商學(xué)院的初衷，劉瑞剛院長(zhǎng)表示，為了幫助更多的中小企業(yè)或者企業(yè)的高級(jí)管理者，希望大家通過(guò)我們的平臺(tái)學(xué)到知識(shí)，以道馭術(shù)，成為商業(yè)領(lǐng)域的佼佼者。同時(shí)，希望通過(guò)藍(lán)鯨商學(xué)院，每一個(gè)來(lái)上課的學(xué)員能夠交到朋友，進(jìn)而整合資源，把事業(yè)做大。“大道至簡(jiǎn)，知易行難，知行合一，得到功成。”藍(lán)鯨商學(xué)院正是劉瑞剛院長(zhǎng)以教育育人為初心，不斷用行動(dòng)踐行教育使命。

　　明星導(dǎo)師團(tuán)亮相，提綱挈領(lǐng)剖析教育本質(zhì)

　　“翰林”為文翰薈萃所在，國(guó)子監(jiān)舊址上建立的翰林書(shū)院，是傳承中國(guó)傳統(tǒng)的文化寶地。17日當(dāng)天，這里高朋滿座，歡聲笑語(yǔ)，掌聲雷動(dòng)。受邀出席開(kāi)營(yíng)儀式的嘉賓有顧問(wèn)委員會(huì)委員代表著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中科林德投資管理(北京)有限公司創(chuàng)始合伙人溫元?jiǎng)P，中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心執(zhí)行董事、總經(jīng)理?xiàng)畹?，?dǎo)師代表有藍(lán)象資本創(chuàng)始合伙人寧柏宇，知名營(yíng)銷專家、氫原子CEO唐文，佰冠學(xué)堂創(chuàng)始人、資深家庭教育專家夏春妮，樸新教育產(chǎn)業(yè)基金創(chuàng)始合伙人兼董事總經(jīng)理印濤，清華大學(xué)文化創(chuàng)意發(fā)展研究院副院長(zhǎng)張錚。

　　會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，趣味十足，老師的精彩致辭和講解引得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

藍(lán)鯨商學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、精銳教育創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)張熙以視頻方式致辭

　　藍(lán)鯨商學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、精銳教育創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)張熙在致辭中提到，在中國(guó)創(chuàng)業(yè)成功的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一是高目標(biāo)，第二點(diǎn)是學(xué)習(xí)力，第三點(diǎn)是要把前面的兩點(diǎn)進(jìn)行融合，堅(jiān)持為自己的企業(yè)樹(shù)立更高的目標(biāo)，并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把好的思想堅(jiān)持到底。

      1977年提議恢復(fù)高考，建議被部分采納的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中科林德投資管理(北京)有限公司總裁溫元?jiǎng)P致辭

　　溫元?jiǎng)P，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，化學(xué)家。1977年8月，***對(duì)他進(jìn)行召見(jiàn)，并采納了他關(guān)于恢復(fù)高考制度的諫言，改變了當(dāng)年中國(guó)幾代知識(shí)分子的命運(yùn)。溫老致辭之后又為首屆藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)學(xué)員講述了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的主題課程——《后疫情時(shí)代中國(guó)的未來(lái)財(cái)富新風(fēng)口》。溫老說(shuō)，目前中國(guó)發(fā)展最大的問(wèn)題是高端人才短缺，在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，溫老提出開(kāi)悟教育的理念，引起學(xué)員的共鳴。同樣，溫老表示，年輕人進(jìn)入科學(xué)道路，名師指點(diǎn)十分重要。

　　最后，溫老對(duì)2049年的中國(guó)教育提出了展望，中國(guó)能否培養(yǎng)10到20名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，溫老認(rèn)為，未來(lái)教育賽道在科幻及人工智能領(lǐng)域能有很大突破，希望能夠有更多的人來(lái)辦新型的、具有創(chuàng)新意識(shí)的、國(guó)際化的學(xué)校。

藍(lán)鯨商學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)委員、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心執(zhí)行董事、總經(jīng)理?xiàng)畹ぶ罗o

　　中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心執(zhí)行董事、總經(jīng)理?xiàng)畹づ孔鳛樘赜?xùn)營(yíng)顧問(wèn)委員會(huì)委員代表上臺(tái)致辭，對(duì)對(duì)藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)給予祝福與期望。

　　楊丹結(jié)合數(shù)據(jù)分析出疫情下互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)目前教育創(chuàng)業(yè)方向的發(fā)展前景做出分析。她認(rèn)為目前教育創(chuàng)業(yè)方向的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，仍有很多教育創(chuàng)業(yè)的困擾和難題亟待破解。問(wèn)題主要有四點(diǎn)：一是部分創(chuàng)新項(xiàng)目較難實(shí)現(xiàn)規(guī)模化;二是巨頭企業(yè)難以走出“燒錢(qián)”怪圈;三是校內(nèi)校外教育尚未和諧統(tǒng)一;四是行業(yè)版權(quán)規(guī)范亟待建立。面對(duì)一系列現(xiàn)狀，網(wǎng)教中心在海淀區(qū)政府和中關(guān)村科學(xué)城管委會(huì)的大力支持下，聯(lián)合十余家中國(guó)教育行業(yè)頭部企業(yè)，發(fā)起成立“中關(guān)村科學(xué)城互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)盟”，聯(lián)盟的成立，將為互聯(lián)網(wǎng)教育的健康快速發(fā)展，探索行之有效的解決方案。

藍(lán)鯨商學(xué)院導(dǎo)師、清華大學(xué)文化創(chuàng)意發(fā)展研究院副院長(zhǎng)張錚致辭

　　清華大學(xué)文化創(chuàng)意發(fā)展研究院副院長(zhǎng)張錚用四組關(guān)鍵詞表達(dá)了對(duì)教育的理解，分別是親切和感慨，底線和基線，高概念和低語(yǔ)境，發(fā)展和幸福。張錚副院長(zhǎng)認(rèn)為，教育能夠助力人的發(fā)展。人的發(fā)展終極的追求，不能單純的理解為學(xué)識(shí)上的成功，素養(yǎng)上的提升，財(cái)富上的積累，更多的是對(duì)于人生終極幸福的追尋。

學(xué)員代表牛津大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士、G5教育創(chuàng)始人曹琛致辭

　　作為藍(lán)鯨商學(xué)院首屆企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)的優(yōu)秀學(xué)員代表，牛津大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士、G5教育創(chuàng)始人曹琛感謝藍(lán)鯨教育創(chuàng)辦藍(lán)鯨商學(xué)院并有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并表示優(yōu)秀大學(xué)和學(xué)院找的不是擁有最多知識(shí)的人，而是擁有優(yōu)秀品質(zhì)，全面的思考能力，有進(jìn)取心、有潛能的優(yōu)秀同學(xué)。他表示，“優(yōu)秀的教學(xué)理念是我們相信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二，如何去激發(fā)他的潛能，如何培養(yǎng)學(xué)生有國(guó)際化視野，讓他自己可以為我們中國(guó)在國(guó)際化舞臺(tái)來(lái)發(fā)聲，這也是成立G5教育的初衷。”

開(kāi)營(yíng)剪彩儀式

干貨滿滿，新范式下尋覓商業(yè)增長(zhǎng)之道

藍(lán)鯨商學(xué)院導(dǎo)師、氫原子CEO唐文

　　唐文：一切商業(yè)問(wèn)題，歸根結(jié)底是人的問(wèn)題

　　在樊登讀書(shū)會(huì)、喜馬拉雅FM、十點(diǎn)讀書(shū)會(huì)、吳曉波頻道等相關(guān)知識(shí)平臺(tái)上具有很高知名度的氫原子CEO唐文，開(kāi)啟了藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)17日下午的課堂。作為資深營(yíng)銷專家，唐文的暢銷書(shū)《輕營(yíng)銷》、《秒懂力》、《人類的進(jìn)擊》等，視野開(kāi)闊且新鮮有趣。畢業(yè)于北大哲學(xué)系的他，喜歡用哲學(xué)洞見(jiàn)連接不同領(lǐng)域的智慧和人脈。講課風(fēng)格善于用敘事的風(fēng)格講解深刻的道理，并十分具有感染力。他分享了《從軍事到哲學(xué)：影響創(chuàng)業(yè)的12組關(guān)鍵詞》為主題的課程演講。

　　在“經(jīng)營(yíng)與管理”這組關(guān)鍵詞中，唐文講到，創(chuàng)辦企業(yè)，經(jīng)營(yíng)第一，管理第二。管理為經(jīng)營(yíng)服務(wù)，經(jīng)營(yíng)放到第一位。傳統(tǒng)企業(yè)對(duì)什么對(duì)互聯(lián)網(wǎng)趨之若鶩，最主要原因是互聯(lián)網(wǎng)的水平革命，它影響到各個(gè)行業(yè)，尤其各個(gè)行業(yè)的增長(zhǎng)方式，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最核心的一條是指數(shù)的增長(zhǎng)。

　　在“品類與品牌”這組關(guān)鍵詞中，唐文認(rèn)為，商業(yè)機(jī)會(huì)首先表現(xiàn)是品類機(jī)會(huì)，電商的三個(gè)核心邏輯：高頻帶低頻，高密帶低密、低價(jià)帶高價(jià)。人的行為是分頻次的，商品購(gòu)買也是分頻次的，電商就是在做頻次組合。

　　在“主要矛盾”這個(gè)關(guān)鍵詞中，唐文認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)初期階段，企業(yè)在不同成長(zhǎng)階段，企業(yè)面臨的主要矛盾不一樣，企業(yè)CEO需要界定出企業(yè)的主要矛盾。企業(yè)初期最主要的矛盾是打造出市場(chǎng)所需要的產(chǎn)品，企業(yè)做到一定規(guī)模后，再考慮企業(yè)的管理規(guī)范問(wèn)題。

　　在“營(yíng)銷人員的6個(gè)層次”這組關(guān)鍵詞中，唐文認(rèn)為，這6個(gè)層次分別是基礎(chǔ)的營(yíng)銷技能，狹義營(yíng)銷的局部戰(zhàn)役，狹義營(yíng)銷的全局戰(zhàn)爭(zhēng)，系統(tǒng)原理學(xué)習(xí)，廣義營(yíng)銷的局部戰(zhàn)役，廣義營(yíng)銷的全局戰(zhàn)爭(zhēng)。在“系統(tǒng)原理學(xué)習(xí)”層面，唐文表示，一切商業(yè)問(wèn)題，歸根結(jié)底是人的問(wèn)題。想要成為營(yíng)銷的高手，必須要“懂人”，所以，在系統(tǒng)原理學(xué)習(xí)層面的人才一定要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、符號(hào)學(xué)乃至哲學(xué)的知識(shí)和智慧，尤其是心理學(xué)，做營(yíng)銷要上大臺(tái)階，那是不可或缺的。

藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)顧問(wèn)委員會(huì)委員，美團(tuán)集團(tuán)副總裁、美團(tuán)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)陳榮凱

　　陳榮凱：服務(wù)業(yè)數(shù)字化是經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)的重要推動(dòng)力

　　在藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)課程的第二天(10月18日上午)，作為藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)顧問(wèn)委員會(huì)委員，美團(tuán)集團(tuán)副總裁、美團(tuán)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)陳榮凱來(lái)到會(huì)場(chǎng)與學(xué)員們親切交流，他結(jié)合美團(tuán)的發(fā)展為我們帶來(lái)了《新零售趨勢(shì)下的教育生態(tài)探索》的精彩課程，陳榮凱的分享分為從美團(tuán)是一家什么樣的公司，對(duì)于服務(wù)業(yè)數(shù)字化的思考及美團(tuán)大學(xué)的成績(jī)回顧與目標(biāo)展望三個(gè)部分。

　　對(duì)于服務(wù)業(yè)數(shù)字化的思考方面，陳榮凱表示，服務(wù)業(yè)數(shù)字化是經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)的重要推動(dòng)力，服務(wù)業(yè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎，服務(wù)業(yè)數(shù)字化是經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)的重要推動(dòng)力。目前，服務(wù)業(yè)數(shù)字化仍不充分，數(shù)字化人才短缺是主要矛盾。

　　美團(tuán)大學(xué)正加速培育生活服務(wù)業(yè)的“數(shù)字人”，對(duì)于未來(lái)美團(tuán)大學(xué)的企業(yè)目標(biāo)，陳榮凱說(shuō)，未來(lái)10年，美團(tuán)大學(xué)將攜手1千所職業(yè)院校，幫助1億生活服務(wù)從業(yè)者數(shù)字化發(fā)展。

藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)導(dǎo)師、喜馬拉雅副總裁李海波

　　李海波：為時(shí)間維度內(nèi)的有效價(jià)值付費(fèi)

　　藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)導(dǎo)師、喜馬拉雅副總裁李海波給中歐商學(xué)院、長(zhǎng)江商學(xué)院等國(guó)內(nèi)頂尖商學(xué)院擔(dān)任授課講師已經(jīng)4年有余，其《給時(shí)間以價(jià)值》系列課程十分受企業(yè)家的歡迎。他從喜馬拉雅的長(zhǎng)線思維，喜馬拉雅產(chǎn)品構(gòu)成，以及教育資源公平與人工智能科技落地，以及復(fù)雜商業(yè)中的簡(jiǎn)單邏輯等方面進(jìn)行了課程講解。

　　李海波表示：“做企業(yè)要從因上努力，果上隨緣。我們是否是以終為始去考慮我們用戶到底要的是什么東西，而不是這件事要怎么做，不是以步驟為先，不是以方法為先和目標(biāo)為先，而是以終局為先。高質(zhì)出版從來(lái)都沒(méi)有免費(fèi)，技術(shù)和認(rèn)知壁壘不復(fù)存在，我們不為知識(shí)付費(fèi)，而是為時(shí)間維度內(nèi)的有效教育付費(fèi)。把貴的變便宜，而不是收費(fèi)，它解決的根本問(wèn)題是在時(shí)間的稀缺性基礎(chǔ)上，效率最大化與資源公平化的難題”。

　　同時(shí)，他認(rèn)為：知識(shí)爆款背后，是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值持續(xù)回歸。復(fù)雜商業(yè)中的簡(jiǎn)單邏輯是內(nèi)容生產(chǎn)、內(nèi)容分發(fā)、內(nèi)容變現(xiàn)。幫助“聲音”建立知識(shí)服務(wù)體系的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不僅僅是版權(quán)和信息的代理很容易被替代，只有創(chuàng)新才可以實(shí)現(xiàn)增值。

　　講到動(dòng)情處，李海波表示，長(zhǎng)雪道，不回頭，不下場(chǎng)，世間哪有天才，還不都是背負(fù)孤獨(dú)，面帶笑容，一直翻山越嶺。

藍(lán)鯨商學(xué)院導(dǎo)師、藍(lán)象資本創(chuàng)始合伙人寧柏宇

　　寧柏宇：疫情后的教育創(chuàng)業(yè)方向

　　10月18日下午，北京大學(xué)學(xué)士、斯坦福商學(xué)院校友、藍(lán)象資本創(chuàng)始寧柏宇從如何理解教育產(chǎn)業(yè)、時(shí)代型企業(yè)具備的特點(diǎn)、技術(shù)如何推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、短視頻給教育產(chǎn)業(yè)帶來(lái)什么變化、疫情加速下教育產(chǎn)業(yè)有哪些結(jié)構(gòu)性變化、中小企業(yè)的機(jī)會(huì)在哪里、教育創(chuàng)業(yè)者的能力模型是什么等多個(gè)方面為我們帶來(lái)了《教育創(chuàng)業(yè)下半場(chǎng)，企業(yè)的正確打開(kāi)方式》專題課程。

　　技術(shù)如何推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?寧柏宇給出解答。實(shí)現(xiàn)教育普惠的底層力量是技術(shù)，“5G+AI”會(huì)深刻改變教育產(chǎn)業(yè)，技術(shù)思維將成為教育從業(yè)者不可或缺的思維模式。同時(shí)，AI為教育帶來(lái)了三個(gè)核心價(jià)值：降低成本、提高效率、新體驗(yàn)。

　　疫情加速下教育產(chǎn)業(yè)有哪些結(jié)構(gòu)性變化?首先是疫情為教育行業(yè)線上化打通了新共識(shí)，在線老師形成規(guī)模的供應(yīng)鏈共識(shí)和在線需求迅速膨脹達(dá)成的消費(fèi)者共識(shí)。第二，疫情帶給教育產(chǎn)業(yè)三個(gè)底層變化，疫情抑制了消費(fèi)者對(duì)教育的過(guò)度消費(fèi)，中型以上機(jī)構(gòu)加速了OMO化。

　　對(duì)于疫情后的教育創(chuàng)業(yè)方向，寧柏宇給出了四個(gè)方向和七大機(jī)會(huì)，四個(gè)方向分別是向落后教育、向落后地域、向落后場(chǎng)景以及向數(shù)字空間，七大機(jī)會(huì)分別是新人群職業(yè)教育、兒童音視頻內(nèi)容、成人職業(yè)與興趣教育社區(qū)、OMO行業(yè)整體演化、在線體育教育、教育出海和數(shù)字化出版。

　　惟精惟一，允執(zhí)厥中!藍(lán)鯨商學(xué)院自成立之日起，旨在培養(yǎng)培育具有創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的適任、敬業(yè)、高素質(zhì)管理人才，致力打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)、高效的社交圈層。至此，藍(lán)鯨商學(xué)院企業(yè)家特訓(xùn)營(yíng)儀式和首期課程圓滿收官，期待后三個(gè)月的精彩課程模塊，即將與您再次相約!