社會輿論場是一把雙刃劍，正能量是總要求。

　　基于教育行業(yè)的特殊性，作為學(xué)校教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，面前每一年這個(gè)時(shí)期都會成為焦點(diǎn)的“幼小銜接”話題，我們必須牢牢掌握輿主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，不盲目跟風(fēng)、不消極回應(yīng)，用專業(yè)視角和以身示范構(gòu)建小學(xué)與幼兒園雙向銜接的課程關(guān)系，糾正家長不科學(xué)的育兒觀念，講好入學(xué)準(zhǔn)備故事，樹立“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”的風(fēng)向標(biāo)。

　　在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，太原市育英幼兒園教育教學(xué)部門相關(guān)人員與大班組骨干教師面向全體中班、大班家長進(jìn)行問題征集，開展專題會議和線上教研活動，共同推出系列微課，為家長全方位解讀“幼小銜接秘籍”，引導(dǎo)其科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備。

　　今天為大家?guī)淼氖堑谝恢v，“如何幫助孩子愛上閱讀”，講座嘉賓：胡瀾老師。

　　還記得當(dāng)初聽故事時(shí)的情景么?是什么時(shí)間，在哪里聽的?是坐在父母或祖父母得懷里，還是和好朋友依偎在一起?是一切都安頓好之后，舒舒服服的裹著被子、躺在溫暖的床上，聽著故事，打著盹，慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)，還是在悠閑的假日里聽著故事打發(fā)時(shí)光。

　　聽故事是一種美好的體驗(yàn)，聽故事對于孩子的成長非常重要，通過大人給孩子講故事，凡是我們想要教給孩子的東西，不論是什么樣的話題，都能在故事中找到。從認(rèn)識生活當(dāng)中的各種各樣的事物到為什么每天要刷牙、怎樣愛上洗澡等生活習(xí)慣的培養(yǎng);從各種情緒的體驗(yàn)到了解各種社會交往以及保護(hù)自己的隱私;從人生中各種第一次的經(jīng)歷到感受知足常樂還有單親、殘疾、死亡?？此票容^難解釋給小孩的聽的人生話題，故事書里統(tǒng)統(tǒng)都有。

　　從小給聽故事長大的孩子，一定會愛上書本、愛上閱讀。閱讀是教育的核心，學(xué)校中幾乎每一科的知識都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的。我們必須先學(xué)會讀文字?jǐn)⑹龅臄?shù)學(xué)題，才能了解題意;如果我們不會讀社會學(xué)科或自然學(xué)科的課文，就無法回答每個(gè)章節(jié)后的問題;復(fù)雜的計(jì)算機(jī)手冊對操作非常重要，但我們必須先讀懂其內(nèi)容。

　　大班的孩子應(yīng)該如何閱讀呢?這里有兩個(gè)專業(yè)秘密：

　　一是訓(xùn)練孩子以詞為單位視覺水平掃描式移動，為將來的閱讀練習(xí)眼肌(眼球周圍有六條肌肉，四條直肌、兩條斜肌，閱讀的時(shí)候是六條肌肉同時(shí)協(xié)同活動的一個(gè)過程)，通過手指指著閱讀，養(yǎng)成眼睛平行橫向移動的運(yùn)動定勢，打好閱讀時(shí)眼球運(yùn)動習(xí)慣的生理基礎(chǔ);

　　二是反復(fù)指讀，高頻的字詞反復(fù)出現(xiàn)，慢慢變得熟悉了，字詞和發(fā)音之間會建立聯(lián)系——前識字滲透，我們不是故意教孩子認(rèn)字，而是不經(jīng)意之間通過每天的閱讀滲透了一些高頻字詞，堅(jiān)持做的家長會發(fā)現(xiàn)，不知不覺中孩子上學(xué)前認(rèn)了好多字!

　　讀完以后一樣也要問他五個(gè)問題：誰?什么時(shí)候?在哪兒?發(fā)生了什么事兒?結(jié)果如何?一定要讓他用自己的語言把故事內(nèi)容表述出來，學(xué)會口頭表達(dá)，這個(gè)過程既訓(xùn)練了孩子的聽覺記憶力，又提升了口語表述能力。

　　知道了閱讀的重要性，接下來我們就該談?wù)剳?yīng)該給孩子們選什么樣的書才能激發(fā)閱讀的興趣。

　　1.我喜歡，我選擇

　　2.邊讀邊玩

　　3.讓孩子來做“助理”

　　4.表演性地大聲朗讀

　　5.重視孩子的每一個(gè)問題

　　6.和孩子輕松“聊書”

　　7.鼓勵(lì)孩子自主閱讀

　　8. 閱讀成長記錄