中國(guó)海洋大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力做到“五抓牢、五著力”，將思想政治工作有效融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人。

抓牢基層黨組織建設(shè)，著力夯實(shí)“三全育人”組織基礎(chǔ)。健全完善二級(jí)黨組織、基層黨支部工作制度，修訂完善“黨支部工作細(xì)則”“發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則”等辦法，持續(xù)加強(qiáng)改進(jìn)基層黨組織建設(shè)，提升基層黨組織抓黨建科學(xué)化水平。全面實(shí)施黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃和教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工程，建設(shè)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室，給予標(biāo)桿學(xué)院、樣板支部經(jīng)費(fèi)支持。開(kāi)展書(shū)寫(xiě)一流大學(xué)建設(shè)“奮進(jìn)之筆”行動(dòng)二級(jí)黨組織書(shū)記對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先活動(dòng)，舉行黨支部“對(duì)標(biāo)自查，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”大討論，不斷提升基層黨組織組織力。推進(jìn)實(shí)施學(xué)生黨支部與機(jī)關(guān)黨支部及街道社區(qū)、扶貧點(diǎn)黨支部結(jié)對(duì)共建，深化服務(wù)育人責(zé)任落實(shí)。

抓牢育人隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)“三全育人”隊(duì)伍保障。成立黨委教師工作部、人才引進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，在人才引育中實(shí)行政治審查、師德師風(fēng)審查逐級(jí)負(fù)責(zé)制，切實(shí)將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行在人才合同中明確規(guī)定要為本科生上課、制定落實(shí)教授副教授為本科生上課制度、在績(jī)效工資分配辦法中突出人才培養(yǎng)核心地位等舉措，強(qiáng)化教師教書(shū)育人責(zé)任要求。實(shí)行專(zhuān)職輔導(dǎo)員單列招聘，配齊建強(qiáng)專(zhuān)兼結(jié)合、以專(zhuān)為主的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)施“輔導(dǎo)員骨干人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)”“輔導(dǎo)員能力素養(yǎng)提升計(jì)劃”，加大輔導(dǎo)員“雙線(xiàn)晉升”支持力度，不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“心理育人隊(duì)伍能力素養(yǎng)提升專(zhuān)項(xiàng)”，健全心理咨詢(xún)師督導(dǎo)制度，不斷提高專(zhuān)兼職心理教師隊(duì)伍建設(shè)。

抓牢協(xié)同平臺(tái)完善，著力凝聚“三全育人”多方合力。建立健全學(xué)生工作委員會(huì)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生思想政治教育與日常管理服務(wù)，各部門(mén)、各方面、各環(huán)節(jié)一體聯(lián)動(dòng)的協(xié)同工作機(jī)制，增強(qiáng)一體化育人合力。修訂完善“學(xué)院學(xué)生思想政治工作考核評(píng)估辦法”，引導(dǎo)學(xué)院形成符合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的“一院一品”或“一院多品”思政工作格局。統(tǒng)籌“i-Ocean”創(chuàng)客空間、暑期“三下鄉(xiāng)”等平臺(tái)，推動(dòng)第一課堂與第二課堂相融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育與實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)相融合、學(xué)生志愿服務(wù)與學(xué)校服務(wù)社會(huì)相融合。構(gòu)筑覆蓋所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、覆蓋其在校就學(xué)全程的系統(tǒng)化資助體系，推動(dòng)資助工作由“保障型”向“發(fā)展型”延伸，打造有精度、有溫度、有效度的資助育人體系。培育校園文化品牌活動(dòng)，形成“海味”文化育人特色，涌現(xiàn)出《子曰》《愛(ài)如海大》等一批原創(chuàng)校園文化作品并獲多個(gè)全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)。

抓牢關(guān)鍵難點(diǎn)推進(jìn)，著力強(qiáng)化“三全育人”條件支撐。落實(shí)深入一線(xiàn)制度，制訂“領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線(xiàn)聯(lián)系學(xué)生工作方案”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)課堂，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、講授黨課和思想政治理論課、參加主題黨團(tuán)日和主題班會(huì)，破解日常思政教育“孤島”。大力改善服務(wù)保障設(shè)施條件，完善樓宇內(nèi)公共空間功能與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改造教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓公共區(qū)域，打造集學(xué)習(xí)、研討、休閑于一體的休讀區(qū)，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的生活學(xué)習(xí)需求。統(tǒng)籌服務(wù)學(xué)生實(shí)際生活需求與解決思想問(wèn)題，推進(jìn)“一次辦好”改革，形成“網(wǎng)上辦事為主、線(xiàn)下辦事為輔、自助辦事為補(bǔ)”的信息化校園服務(wù)格局，不斷加強(qiáng)共享數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)，形成服務(wù)育人新生態(tài)。

抓牢試點(diǎn)改革深化，著力拓展“三全育人”實(shí)施路徑。推動(dòng)課程思政與思政課同向同行，建立思政課、專(zhuān)業(yè)課、通識(shí)課有機(jī)結(jié)合的課程育人體系。將思政元素融入課程內(nèi)容，開(kāi)展課程思政報(bào)告會(huì)、“課程思政”示范課評(píng)選、課程思政建設(shè)立項(xiàng)等工作，提升全體教師的育德意識(shí)和能力。邀請(qǐng)學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知名教授為學(xué)生講授學(xué)科前沿課程，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授、科學(xué)精神養(yǎng)成、學(xué)術(shù)理想培養(yǎng)有機(jī)融合。推行“問(wèn)題導(dǎo)向+學(xué)理剖析”思政課專(zhuān)題教學(xué)模式，將理論知識(shí)屬性和思政教育屬性有機(jī)結(jié)合。實(shí)施博士生思政課教學(xué)改革，系統(tǒng)設(shè)計(jì)專(zhuān)題授課和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，單獨(dú)設(shè)立實(shí)踐學(xué)分，提供多樣化的思政課實(shí)踐教學(xué)供學(xué)生自主選擇。建立校、院兩級(jí)思政課教學(xué)評(píng)估和督導(dǎo)制度，推進(jìn)思政課質(zhì)量保障體系建設(shè)。