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疫情期間自主學(xué)習(xí)效果引擔(dān)憂,iEnglish助力學(xué)生英語(yǔ)能力提升

教育 2020-04-24 10:45:49 來源:鳳凰網(wǎng)

  隨著我國(guó)新冠防控工作持續(xù)推進(jìn),各地疫情形勢(shì)積極向好,在教育部相關(guān)政策指引下,多地教育廳部署學(xué)生有序返校,錯(cuò)峰開學(xué)。按照指示,各校具備開學(xué)基本條件后,可分層、分類、分地區(qū)組織學(xué)校開學(xué),逐漸恢復(fù)正常教學(xué)秩序。

  疫情期間,自主學(xué)習(xí)效果引發(fā)擔(dān)憂

  目前,根據(jù)各地教育廳發(fā)布的開學(xué)通知,非畢業(yè)年級(jí)尤其是小學(xué)生開學(xué)時(shí)間較晚,低年級(jí)學(xué)生還需較長(zhǎng)時(shí)間在家自主學(xué)習(xí)。

疫情期間自主學(xué)習(xí)效果引擔(dān)憂,iEnglish助力學(xué)生英語(yǔ)能力提升

  而疫情假期,多數(shù)學(xué)校采取線上教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式,學(xué)生學(xué)習(xí)情況引起家長(zhǎng)及老師的擔(dān)憂,畢業(yè)年級(jí)重壓之下的假期學(xué)習(xí)效果尚待檢驗(yàn),低年級(jí)較長(zhǎng)的假期需要家長(zhǎng)找到合適的自主學(xué)習(xí)方式。

  張老師是河北某高中的高三英語(yǔ)教師,他表示“高考在即,高三學(xué)子應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)分奪秒備戰(zhàn)高考,疫情影響下,學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果無疑大打折扣。”

  在校期間,時(shí)間安排規(guī)律,固定英語(yǔ)早讀、課堂聽講,有老師幫助及同學(xué)之間的互相影響,學(xué)習(xí)效率高。在家則恰恰相反,自律性不強(qiáng)的同學(xué)暫不提,即便懂得自我約束,學(xué)習(xí)效果也不盡如人意。尤其是英語(yǔ)不像其他學(xué)科,埋頭做題就可以,還需要英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的搭建,英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)等。英語(yǔ)早讀、英語(yǔ)課堂、校園英語(yǔ)角都在盡力為學(xué)生營(yíng)造積極的英語(yǔ)溝通氛圍,大多數(shù)學(xué)生的家中都缺失了語(yǔ)言環(huán)境這重要的一環(huán)。

  令老師驚嘆的英語(yǔ)進(jìn)步

  張老師的擔(dān)憂不無道理,然而,班級(jí)上一名學(xué)生的變化讓張老師吃驚不已,該學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)不算突出,好在勤奮好學(xué)。幾個(gè)月的長(zhǎng)假過去,該學(xué)生口語(yǔ)進(jìn)步不小,完全沒有假期生疏感,倒像跟外教學(xué)習(xí)了數(shù)月。張老師找到這名學(xué)生,想了解他在家的學(xué)習(xí)方法,以幫助更多的同學(xué)。

疫情期間自主學(xué)習(xí)效果引擔(dān)憂,iEnglish助力學(xué)生英語(yǔ)能力提升

  該同學(xué)介紹,家長(zhǎng)在上學(xué)期把“iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)”當(dāng)作生日禮物送給他,疫情期間他堅(jiān)持用iEnglish學(xué)習(xí)英語(yǔ),自己都沒意識(shí)到口語(yǔ)有了這么大進(jìn)步。他說iEnglish構(gòu)建了完整的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,并根據(jù)大數(shù)據(jù)智能化推薦閱讀內(nèi)容,完全沒有往常“背單詞”、“記語(yǔ)法”的枯燥感,不知不覺中堅(jiān)持了幾個(gè)月的時(shí)間。張老師聽到后,對(duì)該學(xué)生的自律精神贊不絕口,也肯定了iEnglish對(duì)學(xué)生英語(yǔ)提升的幫助,學(xué)生英語(yǔ)水平的提升讓張老師欣慰不已。

  激發(fā)興趣,抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)黃金期

  科學(xué)研究表明,人類大腦的布羅卡斯區(qū)是專門負(fù)責(zé)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)域,2-4歲開始快速發(fā)育,10-12歲發(fā)育成熟。12歲以后,布羅卡斯區(qū)關(guān)閉,語(yǔ)言學(xué)習(xí)難度加大。所以,家長(zhǎng)們應(yīng)該抓住孩子12歲之前學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期。

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  但年齡越小的孩子自制力也相對(duì)越差,如何激發(fā)孩子的興趣,讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?

  學(xué)生對(duì)故事有著天然的興趣,傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式下,因?yàn)橐鎸?duì)單調(diào)的單詞和枯燥的語(yǔ)法,學(xué)生沒有足夠的興趣,堅(jiān)持學(xué)習(xí)就成了一個(gè)很大的問題。但iEnglish不強(qiáng)調(diào)背單詞、學(xué)語(yǔ)法,而是以故事為核心,通過歌曲、動(dòng)畫、電影等豐富的英文原版素材為孩子打造豐富多彩的生活場(chǎng)景,更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)中不會(huì)感覺枯燥。

  此外,iEnglish內(nèi)設(shè)置了各種各樣嚴(yán)肅的游戲環(huán)節(jié),讓孩子在游戲過程中體驗(yàn)努力學(xué)習(xí)帶來的獲得感。所謂“嚴(yán)肅的游戲”并非指單純地為了消遣玩樂,而是基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而設(shè)置的游戲。

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  比如,iEnglish專門設(shè)立了成長(zhǎng)空間,讓孩子可以用學(xué)英語(yǔ)積攢的金幣,建造自己心目中的城市,領(lǐng)養(yǎng)自己的寵物,以此激發(fā)孩子的新鮮感和探索欲望,通過經(jīng)營(yíng)“自己的世界”,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

  為了提高初級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,iEnglish在 1-5 級(jí)的大部分書籍聽讀前,設(shè)置了圖片尋寶。通過看到的文字和聽到的聲音,選擇與之匹配的場(chǎng)景圖片,建立直接映射,從而實(shí)現(xiàn)可理解的有效聽讀,此外點(diǎn)擊正確的圖片會(huì)得到金幣,最后成績(jī)達(dá)標(biāo)會(huì)贏得寶藏,通過獎(jiǎng)勵(lì)金幣激勵(lì)孩子堅(jiān)持閱讀。

疫情期間自主學(xué)習(xí)效果引擔(dān)憂,iEnglish助力學(xué)生英語(yǔ)能力提升

  再如,隨著學(xué)習(xí)的加深,在相應(yīng)的模塊中設(shè)置挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),通過比拼英語(yǔ)能力等形式,讓孩子在“游戲”中增加獲得感。此外,還有中國(guó)功力值挑戰(zhàn)、在虛擬的班級(jí)里進(jìn)行排名和占領(lǐng)封面的設(shè)置,可以激發(fā)孩子不斷閱讀和超越自我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)達(dá)到一定學(xué)習(xí)水平后,孩子還可以為書籍、視頻配音,讓孩子融入到故事中,增強(qiáng)孩子的體驗(yàn)感和成就感。

  iEnglish還記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的行為和軌跡,根據(jù)學(xué)習(xí)者掌握程度智能推送內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生完全個(gè)性化學(xué)習(xí),讓孩子能夠樂于學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)效率,確保學(xué)習(xí)效果。此外,iEnglish還可以把孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和狀態(tài)實(shí)時(shí)同步家長(zhǎng)端,系統(tǒng)自動(dòng)分析學(xué)習(xí)記錄,形成報(bào)告,便于家長(zhǎng)掌握孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助家長(zhǎng)們?cè)跀?shù)月的假期里引導(dǎo)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。

  通過科學(xué)巧妙的產(chǎn)品功能設(shè)計(jì),孩子會(huì)在不知不覺中喜歡上英語(yǔ)聽讀,潛移默化地養(yǎng)成自律習(xí)慣。這樣不僅幫助孩子真正掌握英語(yǔ),還能讓父母從陪讀伴讀中解放,讓整個(gè)家庭受益。

  iEnglish的目標(biāo)是讓中國(guó)孩子真正地掌握英語(yǔ),讓中國(guó)學(xué)生能獨(dú)立地閱讀英文的原版圖書、報(bào)刊雜志,能用英語(yǔ)無障礙地和國(guó)外人士交流。目前,iEnglish憑借先進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念、成熟的學(xué)習(xí)模式、海量的學(xué)習(xí)素材、強(qiáng)大的支持服務(wù)體系,不僅獲得眾多權(quán)威教育部門、各類學(xué)校的認(rèn)可,其效果更得到了數(shù)十萬(wàn)學(xué)生的廣泛印證。

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