一場突如其來的疫情，讓今年的春節(jié)不同尋常，打亂了正常的生產(chǎn)生活秩序，也給面臨開學(xué)的師生們帶來新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》和《遼寧省高校2020年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)方案》要求，學(xué)院快速反應(yīng)，科學(xué)研判，及時調(diào)整了2020年春季學(xué)期的教學(xué)安排，結(jié)合幾年來的平臺使用經(jīng)驗和學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實際情況，本著實事求是的原則，制定了《遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院2020年春季學(xué)期“停課不停教、停課不停學(xué)”在線教學(xué)組織與管理工作實施方案》，確保3月2日如期開學(xué)，線上實施，體系完整，有序推進。

　　01合理選用教學(xué)平臺，結(jié)合多種在線授課模式，完成線上教學(xué)任務(wù)

　　學(xué)院自2016年開始推廣使用藍墨云班課教學(xué)平臺開展教學(xué)，90%以上的教師和學(xué)生都有較好的使用基礎(chǔ)，便于在當(dāng)前形勢下教師和學(xué)生快速上手。2019年，學(xué)院也曾三次邀請高等教育出版社智慧職教到學(xué)校為部分教師做職教云平臺的使用培訓(xùn)。去年12月7日，擴招學(xué)生報到后，學(xué)院快速反應(yīng)，主動適應(yīng)，率先于12月9日利用云班課遠程線上開出了他們?nèi)雽W(xué)以來的第一門課程——《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，正是這一嘗試，使我們在運行過程中發(fā)現(xiàn)并解決了線上教學(xué)存在的一些問題，給本次大規(guī)模開展線上教學(xué)提供了很好的借鑒。諸多前期工作，使學(xué)院教師對基于移動教學(xué)平臺的使用有了較好的基礎(chǔ)，對線上教學(xué)并不陌生。通過調(diào)查，絕大多數(shù)教師選擇用藍墨云班課授課，還有少數(shù)教師選擇了職教云平臺、騰訊課堂、騰訊QQ等進行線上授課，實現(xiàn)教師100%線上教學(xué)。

　　線上教學(xué)不同于課堂教學(xué)，授課模式既要切實可行，又要保證教學(xué)效果?？紤]到網(wǎng)絡(luò)負載的實際情況、線上學(xué)習(xí)的特殊性，我們不提倡教師采取在線直播的形式，鼓勵以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師全程輔導(dǎo)答疑，線上互動，對教學(xué)互動中發(fā)現(xiàn)的集中問題，教師可以通過輕直播的形式進行重點講解。教師通過提前下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，提前推送學(xué)習(xí)資源，組織問卷、討論答疑、頭腦風(fēng)暴、測試、作業(yè)布置等相關(guān)教學(xué)活動完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生可提前隨時下載班課資源自主學(xué)習(xí)，并通過參與老師發(fā)起的活動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以針對弄不清楚的問題反復(fù)回看，進一步提升學(xué)習(xí)效果。整個教學(xué)活動過程靈活，目標明確，任務(wù)具體，考核有據(jù)。

　　02及時調(diào)整校本培訓(xùn)內(nèi)容，助力教師線上教學(xué)

　　為提升教職工的教學(xué)能力、管理水平，學(xué)院每年都利用寒假時間，組織為期2周的校本培訓(xùn)。今年，面對因疫情防控而即將啟動的全校性線上教學(xué)，我們深感應(yīng)對起來還有很多挑戰(zhàn)和難題。為此，學(xué)院及時調(diào)整了培訓(xùn)計劃，結(jié)合《學(xué)院專兼職教師線上教學(xué)能力調(diào)查》結(jié)果，于2月17日啟動了教師信息化教學(xué)能力線上培訓(xùn)。針對云班課和職教云平臺兩種平臺的使用方法、功能實現(xiàn)、課程資源的制作、資源的收集與整理、騰訊課堂等直播工具的使用、線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容對全院教師進行了為期一周的集中線上培訓(xùn)。邀請了藍墨公司和智慧職教的技術(shù)人員為全體教師做了專題專場培訓(xùn)，在線解答教師們的疑難問題。信息中心的課程資源建設(shè)中心主任為教師做了兩場關(guān)于直播課堂和網(wǎng)絡(luò)線上課程教學(xué)資源制作的專題培訓(xùn)。教務(wù)處、信息中心、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處圍繞培訓(xùn)重點，多方收集高質(zhì)量培訓(xùn)資源，供教師在線學(xué)習(xí)。我們還聘請了12位對云班課使用較熟練的各教學(xué)系部教師組成答疑團隊，在班課中隨時解答教師遇到的問題。同時，本次培訓(xùn)本身采用的就是線上教學(xué)的模式，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師分別運用了云班課、職教云、騰訊課堂、云班課輕直播等授課模式，堪稱是典型的案例教學(xué)。

　　各教學(xué)系部結(jié)合專業(yè)及課程實際，再利用一周的時間進行了部門培訓(xùn)及教學(xué)準備工作，對確有困難的教師實行“一對一”幫扶，保證所有任課教師具備線上教學(xué)能力。面對突如其來的挑戰(zhàn)，教師們積極應(yīng)對，新技術(shù)學(xué)起來，新平臺用起來，想盡辦法突破線上技術(shù)局限對師生交流的阻礙，最大限度地保證線上教學(xué)質(zhì)量。

　　03多措并舉，為開展線上教學(xué)保駕護航

　　近年來，學(xué)院通過開展校內(nèi)精品課建設(shè)和依托云班課進行的“學(xué)生滿意課堂”建設(shè)，各專業(yè)及課程的教學(xué)資源有了較豐富的積累，自主研發(fā)搭建了校內(nèi)資源共享平臺，實現(xiàn)了校內(nèi)資源共建共享。同時，疫情防控期間國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、國家精品在線開放課程及各大網(wǎng)絡(luò)平臺資源的免費開放，為教師多渠道獲取教學(xué)資源，有效開展線上教學(xué)豐富了教學(xué)資源保證。

　　為保障線上教學(xué)的實施，學(xué)院從2月10日起對所有學(xué)生的上網(wǎng)條件和線上學(xué)習(xí)能力進行三次逐一摸底調(diào)查。根據(jù)調(diào)查情況，學(xué)院積極與中國移動遼寧有限公司溝通并獲得支持，中國移動在原有優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上，3月份又為每一個學(xué)生免費贈送20G全國流量，教師可申請免費使用1條100M寬帶和寬帶電視至5月底前，減輕了部分教師和學(xué)生的用網(wǎng)負擔(dān)，全面支持師生利用信息技術(shù)手段進行線上授課和線上學(xué)習(xí);為使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能夠安心居家參加線上學(xué)習(xí)，學(xué)院迅速落實教財司函[2020]30號文件《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間學(xué)生資助工作的通知》精神，及時啟動資助政策，對752名家庭困難學(xué)生分層資助，使學(xué)生不因參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)而增加負擔(dān)。綜上，通過多渠道、多形式分批次逐步解決學(xué)生的上網(wǎng)困難，從第一次調(diào)查的上網(wǎng)有困難學(xué)生數(shù)由1000余人，到第二次減少到13人，目前到第三次調(diào)查需要采用線上學(xué)習(xí)的3318名學(xué)生100%具備了線上學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件和學(xué)習(xí)技術(shù)。

　　04加強指導(dǎo)，制訂標準，確保教學(xué)質(zhì)量不降低

　　面對143門課程，512門班課，180名教師參與的全方位、大規(guī)模的網(wǎng)上教學(xué)，如何有序推進、保證教學(xué)質(zhì)量是對教學(xué)組織的嚴峻考驗。為此，學(xué)院成立了由主管教學(xué)副院長任組長，教務(wù)處、學(xué)生處、信息中心、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處等相關(guān)部門任成員的線上教學(xué)專項領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)全院的線上教學(xué)組織工作。各教學(xué)系(部、室)成立線上教學(xué)專項工作小組，組織實施線上教學(xué)工作。教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控處迅速研究制定了線上教學(xué)評教卡，指導(dǎo)學(xué)院各級督導(dǎo)利用移動教學(xué)管理平臺對線上教學(xué)情況進行實時監(jiān)控，保障目標要求不降低，執(zhí)行標準不降低，教學(xué)質(zhì)量不降低，在學(xué)院運行十余年的雙閉環(huán)質(zhì)量保障體系下，完成以學(xué)生為中心的教與學(xué)。

　　疫情尚未結(jié)束，春天一定到來!特殊時期，愿師生共同努力，盡享在線教學(xué)帶給我們的苦與樂。待到春暖花開，疫霾散去，我們重返校園! （遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院V）