桃源居中澳實驗學校位于深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)桃源居社區(qū)，成立于2002年，是一所十二年一貫制民辦學校，廣東省一級學校，是深圳唯一的單一校區(qū)過萬人的學校。該校占地18.16萬平方米，建筑面積13萬平方米，校園環(huán)境美如畫卷，堪稱公園里的學校。

　　完成改制和更名后的中澳實驗學校在短短3年多時間里，素質(zhì)教育課程扎實推進，基礎教育課程改革全面深入，社會反響穩(wěn)步提升，高考成績節(jié)節(jié)攀升，連續(xù)多年榮獲深圳市、寶安區(qū)兩級高考先進單位。從2016年到2019年，本科上線率實現(xiàn)由38.8%到56.2%，再到82.25%，進而82.91%的逐年穩(wěn)步增長，文理類考生達高分保護線人數(shù)和比例以及文理類考生本科上線率均創(chuàng)歷史最高水平，正式印證了從“清華”到“中澳”的飛躍。

　　“惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。”在一份份亮眼的成績單背后，是學校銳意進取、改革創(chuàng)新的勇氣和實力。自2016年更名以來，學校董事會開展了基金會支持下的公益化管理、共創(chuàng)共贏共享績效管理、項目化運營等一系列管理創(chuàng)新舉措，形成了具有中澳特色的管理創(chuàng)新體系，為民辦學?，F(xiàn)代學校管理創(chuàng)新樹立了典范。學校全面落實素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點，使之成為其人生最具閃光的價值。

繽紛廣場噴泉

　　公益化管理：桃源居教育基金會1. 8億元助力再升級

　　桃源居集團捐資1.8億成立了深圳首家規(guī)模最大的教育基金會——深圳市桃源居教育基金會。該基金會將在五年內(nèi)資助中澳實驗學校重點開展千人精英計劃，即五年內(nèi)對進入世界名?；驀鴥?nèi)重點大學的高三畢業(yè)生進行資助。

　　學校董事長李愛君表示，桃源居中澳實驗學校教育基金會正式更名為深圳市桃源居教育基金會后，將每年資助1000萬用于學校公益素質(zhì)教育。“進來中澳都是寶，中考高考一個不能少!入得中澳來，我必須要成才!”這是李愛君對學生的激勵和對家長的承諾。

　　同時，在桃源居教育基金會的支持下，學校全面開展社團素質(zhì)教育，開啟了民辦學校素質(zhì)教育公益化支持的先河?！抖际刑飯@》主題教育系列公益課程，項目中的“蔬菜義賣”公益活動，收入全部歸社團所有，由社團社員進行統(tǒng)籌管理，賬目公開化、透明化，并投入到今后的社團建設和活動中去，形成良性循環(huán)，讓學生認識公益生態(tài)鏈，體會公益活動，進而培養(yǎng)公益達人。

“都市田園”蔬菜義賣活動

　　在基金會的支持下，學校每年都舉辦七彩嘉年華跳蚤市場愛心義賣活動，義賣所得善款可捐獻到學校教育發(fā)展基金會。學?；饡t捐贈1:1的公益資金，支持各班用拍賣所得資金和基金會所捐贈的1:1配對資金開展主題研修活動或校外社會實踐活動。該活動讓學生體驗了公益角色，培養(yǎng)了學生的公益精神，收獲了公益的能力和價值觀。

　　學校一系列公益教育項目取得了突破性成果，獲得了社會各界的好評。

　　此外，為了支持政府開展公共教育，中澳舉辦者投入7.2億元對學校老校區(qū)進行全面翻新，包括興建深圳市校園內(nèi)唯一的科創(chuàng)信息中心、文化餐飲中心、女子素養(yǎng)館，以及擴建中澳四期工程。據(jù)了解，四期工程建筑面積約1.5萬㎡，研學教育基地、運動場約2萬㎡。

植物園美景

女子素養(yǎng)中心茶道課

學校京劇團勇奪全國“小梅花”獎

　　共創(chuàng)共贏共享績效管理：三“長”合作 共促孩子成長

　　舉辦者出資建校，校長治校，老師教學，家長社會協(xié)同發(fā)展，是中澳辦學的現(xiàn)實狀態(tài)。李愛君認為，董事長和校長的關(guān)系是合作辦學，校長和家長是共同教育孩子，校長背后還有教師團隊。三“長”合作好，孩子才能健康成長。為此，學校首創(chuàng)以學生為中心的共創(chuàng)共享績效管理體系，讓投資者、管理者、教育者、學生、家長多方參與共同建設學校，共享教育成果。

　　學校校長郭云峰表示，在共創(chuàng)共享績效管理體系中，投資者出資，把握辦學方向;管理者對教育教學進行全面管理;教育者負責實施具體任務;學生和家長則是學校教育教學的受益者，同時也是結(jié)果的評價者。

　　該體系圍繞教育職業(yè)化、教育公益化，創(chuàng)建教師管理體系鼓勵優(yōu)教優(yōu)酬，以提高教師的安全感、尊嚴感和自豪感，讓中澳的教職員工有尊嚴、幸福地在中澳工作。

　　值得一提的是，中澳還為優(yōu)秀骨干教師發(fā)放補充養(yǎng)老金，將于未來三年內(nèi)力爭覆蓋30%以上的專任教師。該項補充養(yǎng)老金與社保匹配，保證教師退休時退休待遇不低于公辦學校老師的待遇。

　　同時，學校創(chuàng)新家、校、社合作模式，成立家長咨詢委員會并通過三級家委會和家長四團，助力德育深化。

　　項目化管理：打破傳統(tǒng)管理弊病 11個方向全面落實創(chuàng)新

　　條塊分割，各自為政，是傳統(tǒng)學校管理中的弊病。中澳打破常規(guī)，借鑒社會組織的管理特點，形成具體有中澳特色的管理創(chuàng)新體系。

　　目前，學校已確定項目化管理的戰(zhàn)略方向，并在基礎上形成學校項目化管理的管理體系。以此為依據(jù)，學校在學生發(fā)展、校本課程研發(fā)、信息化建設、生活服務等11個方向落實項目化管理的流程建設、工具建設。同時，學校已先后組織兩批管理干部和各部門基層骨干人員參加國際項目管理師(PMP)培訓。未來，項目化管理將全面覆蓋學校事務。

　　全面落實素質(zhì)教育：睿智的女兒最美、陽剛的男兒最自信

　　在桃源居教育基金會的支持之下，目前該校有九大社團素質(zhì)教育中心，包括男、女子素養(yǎng)中心，以“陽剛男兒，自信人生”“睿智女孩，幸福人生”為學生素養(yǎng)培養(yǎng)目標，開發(fā)并實施300多門素養(yǎng)課程;以“懂規(guī)矩，知善惡，會感恩”為育人目標。

　　向美而生，睿智成長。中澳女子素養(yǎng)中心為女同學制定了多種女子素養(yǎng)生命教育的校本課程，全面普及，分類推進。課程體系既含琴棋書畫、詩酒茶花傳統(tǒng)八雅，也有現(xiàn)代女性所需多種禮儀、藝術(shù)修養(yǎng)和生活技能等內(nèi)容。

　　中澳的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出繽紛桃源、碩果累累的佳績：多個素質(zhì)教育社團在社會各類比賽中摘金奪銀。2019年3月，在深圳市優(yōu)秀少年兒童歌手大賽中，中澳學子以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得1金1銀1銅的好成績;2019年4月，在第34屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽上，中澳民辦部初中譚可欣同學榮獲含金量極高的“專利申請獎”和“科技創(chuàng)新項目二等獎兩項”大獎; 2019年7月，中澳實驗學校梨園京劇俱樂部戲曲節(jié)目《楊門女將：探谷》榮獲小梅花薈萃比賽集體節(jié)目金獎，這是中澳在該項賽事中斬獲的第四個金獎，也實現(xiàn)了連續(xù)三年奪得全國小梅花薈萃比賽金獎的壯舉;2019年9月，中澳實驗學校跆拳道代表隊在“中國先行示范區(qū)深港澳跆拳道錦標賽”中取得了個人項目3枚金牌、6枚銀牌和19枚銅牌的好成績;2019年11月，中澳實驗學校代表隊勇奪2019全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽廣東賽區(qū)比賽一等獎。

植物園

　　精準實施亮點教育：發(fā)現(xiàn)孩子亮點，使之成為人生最具閃光的價值

　　“我們把‘發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點，使之成為其人生最具閃光的價值’作為我們的教育理想，是因為我們相信未來的教育必須把學生作為教育教學的核心。”郭云峰校長表示，

　　在桃源居教育基金會的支持之下，學校精準實施以學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標的“亮點教育”。提出為每一位學生量身定做個性化的“生涯規(guī)劃指導計劃”。

　　從每一位學生入學開始，學校開始準確而全面地了解他們的“前世今生”：了解他的身高體重和所有發(fā)育信息，通過大數(shù)據(jù)對比知道他的健康狀況和發(fā)育需求，讓針對需求的健康定制就變成可能，學校也就有了“讓每個女生都能長過1米6，每個男生都能長過1米7”的目標與可能; “讓興趣成為愛好，讓愛好成為專長，讓專長成為專(學)業(yè)，讓專業(yè)成為事業(yè)”。

　　中澳在校內(nèi)創(chuàng)建了國內(nèi)最大的校園創(chuàng)客中心、生命健康中心、豐富的文化藝術(shù)與體育場館、功能齊全的體育拓展與環(huán)境教育基地，并基于學生發(fā)展為其配備了“三師一母”，以助力學生的個體的個性發(fā)展。

　　在中澳，班主任是孩子的導師，學科教師是孩子的業(yè)師，學校各類名師是孩子的心師;每一個孩子的生活指導老師則承擔著媽媽般的角色。

　　學校建成的生命健康中心將分為“生命認知區(qū)、健康教育區(qū)、健康干預區(qū)”三大功能區(qū)。為每一個學生建立身體、心理健康成長檔案，進行健康信息監(jiān)測、評估，在身體生長和心理發(fā)展的關(guān)鍵期進行有效干預。

國際高中畢業(yè)青春飛揚

　　對話李愛君：辦教育是我一生的追求，也是最好的公益

桃源居中澳實驗學校董事長李愛君

　　李愛君，曾任教師、律師等職，現(xiàn)為深圳市桃源居教育基金會創(chuàng)始人、桃源居中澳實驗學校董事長、桃源居集團董事長。但對她來說，最喜歡的身份是當中澳實驗學校上萬名孩子的“校董媽媽”。近年來，李愛君扎根在校園里，和孩子們朝夕相處。行走在校園里，不時有孩子朝她揮手，叫上一聲：“李媽媽好”。李愛君說，學校外面再多的身份和榮譽都比不過這一聲“李媽媽”。

　　從老師到律師，企業(yè)家，慈善家，現(xiàn)在又回歸到教育，李愛君說辦教育是她一生的追求，之前的一切都是在為辦教育做準備。

　　學校更名后三年多時間過去，和外人預期的不一樣，沒有了“清華”這塊金字招牌，中澳實驗學校卻越辦越好：中高考成績屢創(chuàng)佳績，萬千家長學生口碑相傳……揭開這所學校背后的“秘密”，筆者專訪了中澳實驗學校董事長李愛君，聽她說說有關(guān)教育、愛與人生的故事。

　　Q：你為什么會選擇投資教育?

　　A：從事教育是我的理想，因為我最早做過幼兒園老師，從老師到律師，企業(yè)家，慈善家，現(xiàn)在又回歸到教育。當我回歸到教育的時候，我是傾注了我所有的資源來辦教育。應該說辦教育是我一生的追求，之前的一切都是在為辦教育做準備。

　　我以前做慈善，創(chuàng)辦了不少基金會，捐贈幫助了一些貧困需要幫助的人，但那時候我感覺杯水車薪。一個人的思想精神方面很難有質(zhì)的轉(zhuǎn)變，而這恰恰是教育的意義。我現(xiàn)在是：給你一顆種子，在合適的土壤成長。教育就是最好的公益慈善。

　　Q：隨著新民促法出臺，教育的投資者面臨哪些選擇和機遇?

　　A：民辦教育的舉辦者首先要有愛教育的真情，第二要有辦教育的資本和實力。中國的民辦教育，還有很多學校的董事長是把學校當企業(yè)來經(jīng)營的。隨著新民促法的出臺，九年義務制教育階段不能辦營利學校，要從營利轉(zhuǎn)化成非營利，舉辦者就要有一個辦學的心態(tài)轉(zhuǎn)換。

　　而恰恰是，一般辦學校的人都有自己的企業(yè)，他們完成了企業(yè)的資本積累，有了資本剩余和實現(xiàn)人生價值的時間，但能不能把企業(yè)的所得用回到教育這項公益事業(yè)當中?這一個轉(zhuǎn)換，是所有舉辦者面臨的使命，也是國家民族振興的希望和方向所在。

　　人生最大的財富不是你在社會上賺了多少錢。企業(yè)家賺錢不容易，可是成功的企業(yè)家花錢更難。企業(yè)家做公益，教育是最大的公益。對有錢的、有條件辦教育，有企業(yè)資源可以轉(zhuǎn)換的企業(yè)家，政府可以鼓勵他們來辦教育。但是社會政策、法律需要支持、保護、尊敬他們，承認他們的社會價值。這樣的企業(yè)家能真正把學校當成對社會的最大奉獻，當成實現(xiàn)人生價值的平臺和階梯。

　　Q：具體在一所學校里，投資者如何實現(xiàn)他的教育理想?

　　A：在學校里，真正辦教育的還是校長。企業(yè)家出資建校，校長治校，老師教學，家長社會協(xié)同發(fā)展，這是我理想的狀態(tài)。

　　民辦學校的校長要做好兩件事，一是依法辦學，二還要辦出舉辦者想要的學校。中澳實驗學校的校長能夠得到較充足的授權(quán)和自主辦學權(quán)。在中澳，學校有戰(zhàn)略發(fā)展目標，年度教學計劃，董事長與校長簽目標責任書，然后校長再與學部、老師、班級簽目標責任書。

　　我認為今后的民辦學校，舉辦者和校長之間不是朋友關(guān)系，也不是雇傭關(guān)系，應該是合作的關(guān)系。舉辦者的資源是錢、物和社會關(guān)系，校長的資源是知識和規(guī)范管理，二者合作起來把學校管好。同時也要建立校長和舉辦者聯(lián)信的關(guān)系，要從朋友的信任關(guān)系，成為制度化地去約束。

　　同時，家長也要參與進來。現(xiàn)在很多家長把孩子交給學校就覺得沒問題了，家校合作沒有良性互動。現(xiàn)在有的家長不懂信息化，不懂和孩子溝通，孩子和家長之間是兩個世界的人。這是我們教育現(xiàn)在的問題，怎么打通呢?

　　中澳的做法是“三長責任制”。董事長和校長的關(guān)系是合作辦學，校長和家長是共同教育孩子，學校給的是知識，家長給的是情感和道德。三長合作，孩子才能健康成長。同時，也需要學校有一整套的內(nèi)控外審立體監(jiān)督體制，保證學校健康成長。

　　Q：對學校未來發(fā)展有什么期望?

　　A：面向未來，中澳正開展智慧學校，生命教育。我們要教育好兩類孩子：讓我的女兒最美，睿智的女兒最幸福;讓我的男兒更強，陽剛的男兒是祖國的棟梁。

　　辦教育，很愛，很累，很醉。就像夢入桃花源，久喝久醉久不醒，醒來就是我中澳的世外桃源。我希望那時候桃李滿天下。