2018年12月底，教育部發(fā)布了《教育部辦公廳關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》一文，要求各地立即開展全面排查，嚴格審查進入校園的學習類APP，加強學習類APP日常監(jiān)管、探索學習類APP管理使用的長效機制。并強調各地要建立學習類APP進校園備案審查制度，按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制。

　　隨著教育信息化2.0時代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式為教學帶來極大助力。為教育減負增效本應該是學習類APP的初衷，但教育市場上的學習類app良莠不齊，亂象叢生，有一大批的學習app內暗含涉黃、商業(yè)廣告、網(wǎng)絡游戲、誘導收費等有害信息。自教育部發(fā)布禁止有害APP進校的通知以來，已經(jīng)下架3萬多個不良學習APP，對教育行業(yè)進行了有效監(jiān)管。

　　今年3月，廣東省下發(fā)了《廣東省面向中小學生校園學習類APP管理暫行辦法(征求意見稿)》，是國內首個省級層面的學習類App管理辦法。漢得知云作為一家有具有社會責任感的教育科技企業(yè)，將積極響應《管理辦法》要求，并貫徹執(zhí)行，在《管理辦法》出臺的第一時間，公司組織專門小組進行app備案工作。根據(jù)廣東省發(fā)布的管理辦法，開展相應的內部檢查工作，已完成備案相關材料，等待6月1日正式申報。

　　為完善備案審查機制，廣東省教育廳面向社會各界征求建議，組建了專門的學習類APP備案群。漢得知云也在群里積極發(fā)言，為教育主管部門建言獻策，例如建議在廣東省教委的領導下，組織合法合規(guī)的優(yōu)質教育企業(yè)成立行業(yè)協(xié)會分支、定期舉行座談會，吸納更多行業(yè)成員并主動納入監(jiān)督管理體系，如承擔行業(yè)自律示范、有害App預警等責任，以身作則帶頭優(yōu)化行業(yè)生態(tài)、服務教育事業(yè)。

　　漢得知云在此表示，旗下的學科教育核心品牌芝士網(wǎng)不含游戲等不當、和學生無關甚至有害的內容，不存在強制性收費、植入廣告、涉黃涉賭等方面的問題。品牌下所包含的芝士網(wǎng)智能學習空間、口語測評系統(tǒng)、芝士網(wǎng)學習app等產(chǎn)品所有基礎項目免費，所有增值需要收費的項目不向學生收費或由學生支付相關費用，以防未成年人非理智消費。此外，公司還開展了信息安全等級保護三級認證工作，比《管理條例》要求的二級更加嚴格，目的就是保護學生的信息安全，絕不泄露學生隱私。

　　廣東省《管理辦法》的出臺，一方面對各地建立健全學習類APP監(jiān)管工作起到了示范作用，另一方面也讓教育類企業(yè)有章可循。漢得知云始終接受各界監(jiān)督，以學習者為中心，為學生營造綠色、健康的線上學習環(huán)境，為教師提供智慧、高效的服務，成為人工智能背景下的教師助手，賦能教學場景。同時，漢得知云還將密切關注各省各地出臺的有關教育信息化產(chǎn)品監(jiān)管規(guī)定和細則，積極配合有關部門完成備案。